Anna Teledahl Denice D'Arcy Johan Lithner, NMD Umeå universitet
Projektperiod
-
Projektstatus
Avslutat
Beskrivning
Projektet undersöker hur matematikspecifik formativ feedback kan utformas för att uppmuntra elever att under kreativa resonemang skapa egna lösningsmetoder till ej rutinmässiga uppgifter som de motiverar på matematisk grund.