Det här projektet omfattar en rad studier utifrån perspektivet läs- och skrivundervisning i förskoleklass och skolans tidiga år. I en studie undersöktes förskoleklasspedagogers uppfattningar om dagens förskoleklass som pedagogisk arena. I ett annat projekt studerades förskoleklasslärares lärande i sambans med kartläggning av elevers läs- och skrivutveckling. Här studeras också språk-, läs- och skrivutveckling i samband med undervisning i olika ämnen i förskoleklass.
Nyckelord
förskoleklass, sexårigas skolstart, tioårig grundskola, språkutveckling, läs- och skrivutveckling, skolans tidigare år
Forskningsprofil
Utbildning och lärande
Ämne
Pedagogiskt arbete
Finansiärer
På du.se använder vi kakor (cookies) för att ge dig en bra upplevelse på vår webbplats. Med hjälp av webbanalys kan vi anpassa webbplatsen ytterligare. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor.
