I digitala studiemiljöer är studentgrupperna ofta väldigt heterogena, både vad gäller ålder, livserfarenhet, yrkesbakgrund och språk. I studentgrupperna i ämnet tyska har vi många modersmålstalare, i vissa grupper upp till hälften av de studerande. I mitt projekt undersöker jag hur modersmålstalare respektive icke modersmålstalare i en litteraturkurs upplever undervisningen i denna heterogena lärmiljö.