Projektet handlar om handledning av kandidatuppsatser skrivna på L2-engelska. Det utforskar handledningsmetoder för examen på grundnivå, med fokus på tre handledares egna erfarenheter och deras influenser på det pedagogiska genomförandet.
Den forskningsmetod som använts i denna studie är huvudsakligen baserad på ett kvalitativt och tolkande förhållningssätt, och den autoetnografiska traditionen används.