I det här projektet undersöks svenska förskolepedagogers uppfattningar om matematik och matematikdidaktik samt vilka känslor de uttrycker till ämnet matematik. En pilotstudie visade att förskolepedagoger överlag är positivt inställda till matematik. När de ska beskriva vad matematik i förskola är för något listar de flesta pedagogerna matematiska produkter som matematiska begrepp och procedurer i aritmetik och geometri.
Nyckelord
förskola, uppfattningar, matematik, matematikdidaktik, preschool, conceptions, mathematics, mathematics education
Forskningsprofil
Utbildning och lärande
Ämne
Matematikdidaktik
Finansiärer
På du.se använder vi kakor (cookies) för att ge dig en bra upplevelse på vår webbplats. Med hjälp av webbanalys kan vi anpassa webbplatsen ytterligare. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor.
