Naturorienterande ämnen och teknik för grundlärare, åk 4-6

Kursens övergripande mål är att den studerande tillägnar sig grundläggande kunskaper i och om naturvetenskap och teknik samt i ämnesdidaktisk teoribildning för undervisning i grundskolans årskurs 4-6. Centralt för kursen är att den studerande utvecklar och fördjupar kunskaper om relationen mellan människa, natur, samhälle och teknik.

Delkurser

Efter avslutad delkurs ska den studerande kunna:

• redogöra för grundläggande kunskaper i naturvetenskap, med särskilt fokus på materiens uppbyggnad, universums utveckling samt livets utveckling och evolutionens mekanismer,
• visa grundläggande kunskaper om och reflektera över teknikens utveckling och naturvetenskapens framväxt samt diskutera hur dessa påverkat människans världsbild och tillvaro samt naturen,
• visa grundläggande kunskaper om naturvetenskapens verksamhet och arbetssätt, samt genomföra, dokumentera och kommunicera enkla naturvetenskapliga undersökningar,
• utifrån didaktiska perspektiv diskutera och problematisera användningen av undersökande arbetssätt, modeller samt estetik i undervisning inom naturvetenskap och teknik.

Efter avslutad delkurs ska den studerande kunna:

• redogöra för grundläggande kunskaper i naturvetenskap med särskilt fokus på människans anatomi och fysiologi, kraft, rörelse, energi samt ämnens egenskaper,
• planera, genomföra, dokumentera och kommunicera naturvetenskapliga undersökningar,
• redogöra för grundläggande kunskaper i teknik, med särskilt fokus på tekniska lösningar och tekniska system,
• diskutera elevers lärande i naturvetenskap och teknik med särskilt fokus på språkutvecklande arbetssätt,
• problematisera frågor om identitet, kroppsintegritet, genus, jämställdhet och normer i relation till undervisning om sexualitet, samtycke och relationer,
• tillämpa styrning av tekniska artefakter genom enkel programmering, samt reflektera över hur programmering kan användas i undervisningen,
• visa förmåga att planera, genomföra och utvärdera undervisning i naturvetenskap och teknik utifrån styrdokument och ämnesdidaktisk litteratur.

Efter avslutad delkurs ska den studerande kunna:

• redogöra för grundläggande kunskaper i naturvetenskap, med särskilt fokus på ekologi, livets mångfald, växters anatomi och fysiologi, energins flöde och grundämnens kretslopp,
• visa grundläggande kunskaper om teknikutvecklingsarbetets olika faser genom att genomföra, värdera och presentera en teknikutvecklingsprocess,
• reflektera över och kritiskt granska människans förhållande till naturen, samt människans beroende av och påverkan på naturen ur ett lokalt och globalt hållbarhetsperspektiv,
• värdera naturvetenskapliga och tekniska idéer och produkter ur ett etiskt perspektiv samt hållbarhetsperspektiv,
• visa grundläggande kunskap om lärande för hållbar utveckling i grundskolans årskurser 4-6 samt reflektera över hur undersökande och problemlösande arbetssätt, elevers förstahandsupplevelser samt estetik kan användas i undervisning inom naturvetenskap och teknik.

Kursen består av tre delkurser.

Delkurser

Delkursen behandlar framväxten av aktuella naturvetenskapliga modeller och teorier som beskriver materiens uppbyggnad, universums utveckling samt livets utveckling och evolutionens mekanismer. Vidare behandlas naturvetenskaplig verksamhet och arbetssätt och enkla naturvetenskapliga undersökningar genomförs, dokumenteras och kommuniceras. Inom delkursen diskuteras även teknikens historia samt hur teknikens utveckling och naturvetenskapens framväxt påverkat naturen samt människans världsbild och tillvaro. Vidare diskuteras och problematiseras användandet av undersökande arbetssätt, modeller, samt estetik i undervisningen för lärande i naturvetenskap och teknik.

I delkursen behandlas några vardagliga ämnens egenskaper samt grundläggande begrepp inom kraft och rörelse. Vidare behandlas energi och energiomvandlingar. Dessutom studeras människans anatomi och fysiologi samt ljus och ljud ur ett fysikaliskt perspektiv. I samband med ovanstående innehåll planeras, genomförs, dokumenteras och kommuniceras naturvetenskapliga undersökningar. Vidare studeras tekniska lösningar och tekniska system övergripande samt behandlas styrning och reglering kopplat till programmering. Inom delkursen diskuteras språkutvecklande arbetssätt inom undervisningen i naturvetenskap och teknik samt frågor gällande identitet, kroppsintegritet, genus, jämställdhet och normer i relation till undervisning om sexualitet, samtycke och relationer. I delkursen planeras, genomförs och utvärderas undervisning i naturvetenskap och teknik utifrån styrdokument och ämnesdidaktisk litteratur.

I delkursen behandlas ekologi, ekosystem, energins flöde samt grundämnens kretslopp. Vidare studeras livets mångfald, indelning och utveckling, växternas uppbyggnad och funktion samt livscykler hos olika organismer. Under delkursen behandlas teknikutvecklingsarbetets olika faser och ett enskilt projektarbete i teknik från idé till färdig produkt genomförs och presenteras. Dessutom problematiseras människans beroende av samt påverkan på natur och samhälle. I samband med detta uppmärksammas ekologisk hållbarhet genom ämnesområden som resurser, miljö, klimat, energi och teknik utifrån ett lokalt såväl som ett globalt perspektiv. Skolans roll i arbetet med frågor om hållbar utveckling diskuteras samt hur undersökande och problemlösande arbetssätt, förstahandsupplevelser samt estetik kan användas i undervisning inom naturvetenskap och teknik.

• seminarium
• workshop
• laboration
• exkursion
• muntlig redovisning
• skriftlig inlämningsuppgift
• fältuppgift
• projektarbete
• muntlig tentamen
• salstentamen

Som betygsskala på hel kurs används U–VG.

För att erhålla VG på hela kursen krävs minst 18 hp VG och resten G.

Betyg rapporteras enligt följande:

• Den naturvetenskapliga världsbilden och teknikens utveckling - 9 hp | U–VG
• Campusträff 1 - 1 hp | U–G
• Teknik och naturvetenskap i elevens vardag - 9 hp | U–VG
• Campusträff 2 - 1 hp | U–G
• Ekologi, teknik och lärande för hållbar utveckling - 9 hp | U–VG
• Campusträff 3 - 1 hp | U–G

Kursen innehåller tre obligatoriska campusträffar om två dagar vardera. I kursen ingår en obligatorisk vinterexkursion och en obligatorisk sommarexkursion som genomförs under campusträff 1 och campusträff 3.