Här kan du se vilken kurslitteratur som ingår i din utbildning.
Litteraturlistor publiceras senast 1 månad innan kursstart.
Litteraturlista för:
Fastställd 2025-12-19
Vidareutveckling och analys av kvalitet i undervisning (APG2C3)
V3R9M (VT26, 25%, Dag, Distans, Falun, Omg. 1, U)
Litteratur
Bell, C., & Mislevy, R. (2022). 1. Practice, Feedback, Argument, Measurement: A Frame for Understanding Diverse Perspectives on Teaching Assessments. Ways of Analyzing Teaching Quality, 21-52. DOI: 10.18261/9788215045054-2021-01
Tidskriftsartikel
Carlgren, I. (Red.). (2017). Undervisningsutvecklande forskning : exemplet learning study (Första upplagan). Malmö: Gleerups. ISBN: 9789140695888
Bok / Antologi
Embretsen, E. (2024). Lärarledares möjligheter att leda kollegiala utvecklingsprocesser: En kvalitativ studie av förstelärare och förskollärare i rollen som lärarledare. (Licentiatavhandling, Högskolan Dalarna, Falun).
Läsanvisning:Finns på följande länk urn:nbn:se:du-49372
Avhandling
Eriksson, I., Björnhammar, S., & Jägerskog, A. (2024). Undervisningsutmaningar F–6, som en guldgruva för lärardriven didaktisk skolutveckling. Alternativt Undervisningsutmaningar 7–9, som en guldgruva för lärardriven didaktisk skolutveckling. (1 uppl.). Natur & kultur. ISBN: 9789127470187
Bok / Antologi
Evermark, M., & Sternudd-Groth, M. (Red.). (2020). Skolutveckling genom samtal (1 uppl.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144133355
Bok / Antologi
Hedman, A. (Red.). (2020). Hur ska man veta vad forskningen säger? : om vetenskaplig kunskap och hur man kan förhålla sig till vetenskapliga resultat (1 uppl.). Solna: Skolforskningsinstitutet.
Läsanvisning:Finns på följande länk https://www.skolfi.se/wp-content/uploads/2020/11/Hur-ska-man-veta-vad-forskningen-s%C3%A4ger.pdf
Bok / Antologi
Håkansson, J. (2025). Att analysera resultat och leda utveckling av undervisning. I M. Liljenberg & Å. Hirsh (Red.), Leda för likvärdighet: En inkluderande skola för alla elever (1 uppl.). Gleerups.
Bok / Antologi
Håkansson, J., & Sundberg, D. (2023). Utmärkt lärare : forskningen om lärarskicklighet och vägarna dit (Första utgåvan). Stockholm: Natur & kultur. ISBN: 9789127461291
Bok / Antologi
Håkansson, J., & Sundberg, D. (2020). Utmärkt undervisning : framgångsfaktorer i svensk och internationell belysning (Andra utgåvan). Stockholm: Natur & kultur. ISBN: 9789127827950
Bok / Antologi
Irisdotter Aldenmyr, S., & Berg, M. (2024). Lärarfortbildning med stöd av metaforer. Acta Didactica Norden, 18(2), 1-22. DOI: 10.5617/adno.11492
Tidskriftsartikel
Lundgren, M. (2000). Forskningscirklar och skolutveckling : ett lärarperspektiv (1 uppl.). Falun: Högskolan Dalarna. ISBN: 9189020057
Läsanvisning:Finns på följande länk https://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A522621&dswid=8892
Bok / Antologi
Nordgren, K., Liljekvist, Y., Bergh, D., et al. (2019). Lärares planering och efterarbete av lektioner : infrastrukturer för kollegialt samarbete och forskningssamverkan (1 uppl.). Karlstad: Karlstads universitet. ISBN: 9789178670116
Läsanvisning:Finns på följande länk https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1298162/FULLTEXT01.pdf
Bok / Antologi
Persson, A., & Berg, M. (2025). Fördjupat lärarkunnande. Lärarprofessionsperspektivet i teori och praktik (1 uppl.). Förlags Björnen AB. ISBN: 978-91-531-7510-0
Läsanvisning:Pre-print på kommande bok 2026. Kommer att finnas som pdf i kursrummet.
Bok / Antologi
Shulman, L. S. (1986). Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), s. 4. DOI: 10.2307/1175860
Tidskriftsartikel
Tengberg, M., & Wejrum, M. (2021). Observation och återkoppling med fokus på utvecklad undervisning: Professionsutveckling med hjälp av PLATO. Acta Didactica Norden, 15(1), 1-22. DOI: 10.5617/adno.7985
På du.se använder vi kakor (cookies) för att ge dig en bra upplevelse på vår webbplats. Med hjälp av webbanalys kan vi anpassa webbplatsen ytterligare. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor.
