Naturorienterande ämnen och teknik för lärare åk 1-3, 15 hp (1-15). Ingår i lärarlyftet II

Ett övergripande mål är att den studerande utvecklar kunskap i och om naturvetenskap och teknik, samt kompetens att planera, leda, utveckla och utvärdera undervisning i naturvetenskap och teknik i grundskolan. Utbildningen syftar till att den studerande utvecklar förmågan att skapa lärandesituationer som tar vara på elevers nyfikenhet, uppmuntrar dem att ställa frågor, samt stimulerar dem till att använda naturvetenskapliga och tekniska arbetssätt.

Den studerande ska efter genomgången kurs kunna:

• redogöra för grundläggande kunskaper i naturvetenskap och teknik anpassade för undervisning i årskurs 1-3,
• visa på centrala samband mellan naturvetenskap, teknik, människa, samhälle och natur i nutida och historiska sammanhang,
• tillämpa naturvetenskapliga arbetssätt och genomföra tekniska och naturvetenskapliga undersökningar,
• värdera naturvetenskap och teknik ur ett genus- och hållbarhetsperspektiv,
• visa kunskaper om barns lärande, intressen och begreppsbildning i naturvetenskap och teknik,
• tillämpa olika arbetssätt samt redogöra för hur olika estetiska uttrycksformer och digitala hjälpmedel kan användas i undervisning i naturvetenskap och teknik,
• planera, genomföra och utvärdera undervisning i naturvetenskap och teknik utifrån aktuella styrdokument,
• använda dokumentation samt formativ och summativ bedömning för att utveckla undervisning i naturvetenskap och teknik.

Delkurser

I kursen behandlas naturvetenskap och teknik utifrån elevnära exempel hämtade från vardag och samhälle. Det naturvetenskapliga och tekniska innehållet i kursen har sin utgångspunkt i det innehåll som beskrivs i aktuella styrdokument för grundskolan. I kursen behandlas ämnesdidaktiska perspektiv på elevers lärande i naturvetenskap och teknik. Elevers intressen och begreppsbildning i naturvetenskap och teknik diskuteras utifrån aktuell ämnesdidaktisk forskning. I kursen behandlas hur olika arbetssätt, estetiska uttrycksformer och digitala hjälpmedel kan användas i undervisning i naturvetenskap och teknik. En betydande del av kursen utgörs av kursdeltagarens planering, genomförande och utvärdering av egen undervisning i naturvetenskap och teknik. Olika typer av bedömning, med särskilt fokus på formativ bedömning, utgör ett centralt innehåll där reflektion över den egna undervisningen ingår som viktig del.

Delkurser

I delkursen behandlas universums uppbyggnad samt livets uppkomst och evolution på jorden. I delkursen diskuteras hur den naturvetenskapliga och tekniska utvecklingen har påverkat människans sätt att leva och se på tillvaron förr och nu, här och i andra kulturer och miljöer. Naturvetenskapliga teorier och modeller, olika sätt att beskriva och förklara naturen samt naturvetenskapliga arbetsmetoder belyses. Dessutom diskuteras hur ett undersökande arbetssätt kan få betydelse för elevers förståelse av naturvetenskap och teknik.

I delkursen behandlas vardagliga ämnens och materials egenskaper och användningsområden utifrån ett kemiskt perspektiv. Vidare behandlas grundläggande mekaniska och elektriska begrepp. Olika slag av energiomvandling tas upp ur ett kemiskt, fysikaliskt, biologiskt och tekniskt perspektiv. Människokroppens uppbyggnad behandlas översiktligt och i samband med människans sinnen behandlas ljus och ljud ur ett fysikaliskt perspektiv. Lekplatsens möjlighet för att studera balans, jämvikt och friktion diskuteras.

I delkursen behandlas olika ekosystem och grundämnens kretslopp samt flödande energi ur ett hållbarhetsperspektiv. Vattnets olika former och övergångar mellan formerna samt luftens grundläggande egenskaper studeras och kopplas till väder och klimat. Vidare belyses växt- och djurrikets mångfald och indelning samt växter och djurs livscykler och anpassningar till olika årstider. I delkursen diskuteras även rummets, exempelvis utomhusmiljöns, betydelse för lärandet.

Delkursen behandlar människans förhållande till naturen och hur hon genom tekniken historiskt och idag påverkat och påverkar naturen, individen och samhället. Människans och teknikens utveckling diskuteras från ett genus- och ett hållbarhetsperspektiv. Övergripande studeras tekniska föremåls konstruktion och funktion samt tekniska system.

De studerande examineras fortlöpande genom aktivt deltagande vid campusträffar och i nätbaserade seminarier, samt genom skriftliga rapporter och muntliga presentationer.

Arbetsformer är föreläsningar, seminarier, grupparbeten, laborationer, exkursioner, studiebesök samt den studerandes egen undervisning i grundskola.

Som betygsskala används U–G.

En förutsättning för att kunna genomföra kursen är att deltagarna har möjlighet till arbete med elevgrupp i grundskolan. Kursen utgörs av nätbaserad undervisning via Internet samt träffar för laborationer, exkursioner och studiebesök på Campus Falun. I kursen ingår en campusträff om två dagar.

Denna utbildning är en uppdragsutbildning och får endast sökas av lärare som deltar i lärarfortbildningen enligt Förordning (2007:222) om statsbidrag för fortbildning av lärare samt fritidspedagoger och motsvarande. Se Skolverkets webbplats http://www.skolverket.se/fortbildning. Den som söker till denna kurs utan godkännande från skolhuvudmannen är inte behörig att delta och riskerar att få avbryta utbildningen.