Mål
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
- identifiera, förklara och använda grundläggande grammatiska begrepp inom tysk grammatik
- analysera verbets funktion som satsens centrala element samt redogöra för dess betydelse för satsstruktur
- använda digitala och AI-baserade verktyg för att undersöka och förklara språkliga strukturer i egna och andras texter
- tillämpa centrala grammatiska begrepp och regler i syfte att utveckla och förbättra den egna muntliga och skriftliga språkproduktionen
- reflektera över den egna lärandeprocessen och formulera relevanta strategier för fortsatt grammatikinlärning.
Innehåll
Kursen behandlar grundläggande begrepp inom tysk grammatik med särskilt fokus på verbets funktion som satsens centrum. Syftet är att lägga en grund för identifiering, analys och användning av grammatiska strukturer samt att utveckla en medveten förståelse för språkets uppbyggnad.
Genom teoretiska genomgångar och praktiska tillämpningsövningar tränas förmågan att identifiera, analysera och använda grammatiska strukturer, med målet att stärka förmågan till korrekt och medveten språkanvändning. Kursen introducerar även digitala och AI-baserade verktyg som stöd för grammatisk analys och språkinlärning, med fokus på en reflekterad och kritisk användning. Vidare innehåller kursen moment som syftar till att stödja reflektionen över den egna lärandeprocessen samt utveckling av strategier för fortsatt grammatikinlärning.
Examinationsformer
- Löpande muntlig examination vid seminarier
- Individuella skriftliga inlämningsuppgifter
Betyg
Som betygsskala på hel kurs används U–VG.
För att få betyget Väl Godkänd på hela kursen krävs betyget Väl Godkänd på minst 4,5 hp.
Betyg rapporteras enligt följande:
- Allmän grammatik - 1,5 hp | U–VG
- Tysk grammatik I - 3 hp | U–VG
- Tysk grammatik II - 3 hp | U–VG
Behörighet
- Grundläggande behörighet samt Tyska 3. Eller: Tyska fortsättning nivå 1
Övrigt
Ersätter GTY2SU.
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med andra kurser med motsvarande innehåll.
Om studenten har ett beslut/rekommendation om riktat pedagogiskt stöd från Högskolan Dalarna på grund av funktionsnedsättning, har examinator rätt att anpassa examinationen. Examinator avgör utifrån kursplanens mål om examinationen kan anpassas i enlighet med beslutet/rekommendationen.