Att vara ledare

Det övergripande målet med kursen är att den studerande, med utgångspunkt i sin specifika ledarroll och relevanta teorier, ska utveckla en medvetenhet kring ledarrollen i olika situationer.

Efter avslutad kurs ska studenten, med utgångspunkt i den egna ledarrollen och relevanta teorier kunna

• analysera sin roll som ledare utifrån ett organisationsperspektiv(1)
• analysera sin ledarroll utifrån ett ledarskapsperspektiv (2)
• analysera ledarrollen i förhållande till gruppers utvecklingsfaser (3)
• visa förståelse för olika kommunikationsmönster och hur konflikter kan hanteras (4)
• övergripande kunna reflektera kring sin roll som processledare när det gäller att leda möten och processer, skapa delaktighet, och driva lärande, utveckling och förändring (5)
• visa insikt om hur en ledare kan främja ett hållbart arbetsliv (6)

Kursen inleds med att diskutera ledarrollen i en komplex organisation, och hur den specifika organisationen deltagaren befinner sig i kan förstås. Vidare ges en översikt över hur synen på ledarskap har förändrats genom historien. Gruppens utvecklingsfaser berörs och hur ledarrollen kan utformas i förhållande till dessa faser. Kommunikation diskuteras och dialog tas upp som exempel på ett kommunikationsmönster i grupp och kopplas till hur konflikter och svåra samtal kan hanteras. Utifrån ett processledarperspektiv berörs hur möten och processer kan ledas, hur delaktighet kan främjas samt hur lärande, utveckling och förändring kan stödjas. Hur ett hållbart arbetsliv kan främjas berörs utifrån ett arbetsmiljöperspektiv genom att diskutera främst den organisatoriska och sociala arbetsmiljön och processer för att arbete med dessa frågor, samt genom att ta upp genus och mångfald i relation till ledarrollen.

Kursen utgår från sex teman:

• Organisationen och ledaren
• Ledarskapets historia och ledarrollen
• Grupputveckling och ledarrollen i olika grupputvecklingsfaser
• Kommunikation och konflikthantering
• Att skapa delaktighet genom mötesteknik och processledning, samt att stödja lärande, utveckling och förändring
• Hållbart arbetsliv: Arbetsmiljö, genus och mångfald

Kursen examineras genom aktivt deltagande vid seminarier, muntliga personliga uppföljningar samt individuella skriftliga uppgifter.

Kursupplägget bygger på deltagarnas aktiva medverkan vid obligatoriska seminarier innehållande övningar, gruppsamtal och reflektion utifrån inläst litteratur. Utöver seminarier sker personliga uppföljningar, där de skriftliga uppgifterna diskuteras.

Som betygsskala används U–G.

Kursen ges endast som uppdragsutbildning.