Tyska: Språkdidaktik II

Efter godkänd kurs ska den studerande kunna: 

• visa kunskap om elevers syn på och upplevelser av sitt språklärande samt 
  reflektera över hur språkundervisningen bör utformas för att gynna elevers 
  språkutveckling med stöd i teorier och forskning om inlärning av främmande språk
• visa kunskaper om bedömning av elevers språklärande med utgångspunkt i 
  skolans styrdokument och teorier om bedömning
• visa kunskap om bakgrunden till skolans styrdokument med fokus på det 
  europeiska samarbetet och den gemensamma referensramen (GERS)
• diskutera och reflektera över samspelet mellan inre och yttre faktorer som är knutna till eleven, läraren och den konkreta undervisningssituationen och hur dessa kan bemötas genom att välja innehåll och relevanta arbetssätt i språkundervisningen
• analysera och kritiskt granska undervisningsmaterial för undervisning i tyska
  som främmande språk ur ett språkdidaktiskt perspektiv och i relation till skolans styrdokument
• visa kunskap om olika former av digitala verktyg och hur de kan användas i 
  språkundervisningen för att utveckla ämnets innehåll och undervisningsformer 
  såväl som elevernas lärande, samt praktiskt tillämpa dessa i sitt eget språklärande.

Efter godkänd kurs ska den studerande kunna: 

• visa kunskap om elevers syn på och upplevelser av sitt språklärande samt 
  reflektera över hur språkundervisningen bör utformas för att gynna elevers 
  språkutveckling med stöd i teorier och forskning om inlärning av främmande språk
• visa kunskaper om bedömning av elevers språklärande med utgångspunkt i 
  skolans styrdokument och teorier om bedömning
• visa kunskap om bakgrunden till skolans styrdokument med fokus på det 
  europeiska samarbetet och den gemensamma referensramen (GERS)
• diskutera och reflektera över samspelet mellan inre och yttre faktorer som är knutna till eleven, läraren och den konkreta undervisningssituationen och hur dessa kan bemötas genom att välja innehåll och relevanta arbetssätt i språkundervisningen
• analysera och kritiskt granska undervisningsmaterial för undervisning i tyska
  som främmande språk ur ett språkdidaktiskt perspektiv och i relation till skolans styrdokument
• visa kunskap om olika former av digitala verktyg och hur de kan användas i 
  språkundervisningen för att utveckla ämnets innehåll och undervisningsformer 
  såväl som elevernas lärande, samt praktiskt tillämpa dessa i sitt eget språklärande.