Beskrivning
Bakgrund och syfte
Sedan 2020 har ämnet sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa vid Högskolan Dalarna haft ett nära samarbete med barnmorskeinstitutioner i Gambia. Samarbetet initierades via kontakt mellan Gambias hälsodepartement (Ministry of Health) och det svenska utrikesdepartementet och syftar till att stärka barnmorskeutbildning och mödra- och neonatalvård i landet, samt att bidra till internationalisering för studenter och lärare i Sverige och Gambia.
Gambia har en etablerad barnmorske- och sjuksköterskeprofession med fyra statliga utbildningsinstitutioner. Mödra- och neonatal dödlighet är fortsatt hög men en nedåtgående trend ses. Mödradödligheten uppskattas till 289 per 100 000 levande födda och neonatal dödlighet till cirka 29 per 1 000. En central utmaning, som delas med många länder, är gapet mellan teoretisk utbildning och klinisk praktik. Att minska detta gap har varit den röda tråden i samarbetet sedan starten.
Projektets delar
Samarbetet har vuxit fram genom flera sammanlänkade komponenter.
- Med stöd från Linnaeus-Palmeprogrammet har student- och lärarutbyten genomförts i båda riktningar, både digitalt och på plats i Sverige och Gambia. Gemensamma tvärdisciplinära kurser, workshops i kliniska färdigheter, pedagogik och forskningsmetodik har varit centrala inslag. Flera gambiska barnmorskelärare har även vidareutbildat sig genom Högskolan Dalarnas magisterprogram i global SRHR.
- Parallellt har ett forskningsnätverk etablerats med stöd från Formas och Vetenskapsrådet, och arbetet med att stärka kopplingen mellan teori och praktik har vidareutvecklats med stöd från Laerdal Foundation. I samverkan med Midwize, ett kapacitetsbyggande ledarskapsprogram, utvecklades en innovativ modell som kombinerar simulationsträning i livräddande insatser med stödjandet av fysiologisk födsel.
- Den nu pågående forsknings- och utbildningsinsatsen har med stöd från Anders Hultman Foundation fortsatt på samma linje och använder en sekventiell kvasiexperimentell design. Lärare vid samtliga fyra statliga barnmorskeutbildningar i landet och kliniska barnmorskor vid tillhörande kliniska verksamheter går ett kapacitetsstärkande program med ett kombinerat onsite-online upplägg med mentorskap. Programmet utvärderas kvalitativt via fokusgruppsdiskussioner och kvantitativt med hjälp av OSCE (Objective Structured Clinical Examination).
Om oss
Projektet är ett långsiktigt samarbete mellan utbildningsinstitutioner i Gambia och Sverige med Högskolan Dalarna som central nod. Arbetet präglas av ömsesidigt lärande, kapacitetsbyggande och ett starkt engagemang för evidensbaserad, jämlik och respektfull vård. Genom att stärka barnmorskelärare och kliniska handledare bidrar vi till hållbara förbättringar av utbildning och vård – med målet att fler kvinnor och barn ska överleva och få en trygg start i livet.
Bilder
Finansiärer
Publikationer
The Gambia Program for Professional Development in Midwifery /fotobok på svenska/: https://dalarnauniversity-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/uby_du_se/EWTDIDwz7GxCmChQEBr52XIBOjXbUqO4DT6csqY_cXU1tQ?e=jtpcw6
Veteskapliga artiklar:
Suwareh Lamin, Lindgren Helena, Erlandsson Kerstin, Tunkara Bah Haddy, Holm Evelina, Meljoum Majda, Manjang Omar, Sanneh Sainey, Cham Baboucarr, Byrskog, Ulrika. Midwifery care in The Gambia: A focus group study with clinical midwives, midwifery students, educators and leaders on how barriers and facilitators impact quality midwifery care. PloS one, 2025:20(2), e0318304. doi: 10.1371/journal.pone.0318304
Abdou Karim Fofana, Maimuna Keita, Lamin Suwareh, Kerstin Erlandsson, Ulrika Byrskog. Healthcare professionals’ experiences and perspectives of neonatal near misses at three public hospitals in The Gambia: a qualitative study. African Journal of Midwifery and Women’s Health, 2026:1. https://doi.org/10.12968/ajmw.2025.0002