Mål
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
Kunskap och förståelse:
- redogöra för grundläggande delar av strategiprocessen, inklusive analys, utformning och planering
- jämföra centrala strategimetoder och analysera deras användbarhet i olika sammanhang
- beskriva och förklara strategiska aspekter av affärsekosystem samt cirkulära affärsmodeller och ekosystem
Färdighet och förmåga:
- tillämpa strukturerade metoder för att formulera och lösa strategiska problem,
- integrera ekonomiska, samhälleliga och miljömässiga aspekter i strategisk problemlösning
- välja och tillämpa strategimetoder för att skapa en övergripande färdplan för realisering
Värderingsförmåga och förhållningssätt:
- jämföra förslag på strategier och bedöma deras lämplighet för ett specifikt sammanhang
- argumentera för och emot specifika strategimetoder baserat på kontexten
- identifiera och värdera målkonflikter mellan kundvärde, lönsamhet, samhällsnytta och hållbarhet.
Innehåll
Kursen behandlar strategi och strategisk ledning med fokus på centrala begrepp, teorier och modeller för analys och strategiskt beslutsfattande. Innehållet omfattar olika strategiska kontexter såsom affärsekosystem, affärsmodeller, cirkulär ekonomi och cirkulära ekosystem samt intressentanalys som verktyg för att identifiera och analysera relevanta aktörer.
Vidare behandlas strategiprocessens olika delar och användning av strategiska modeller och verktyg för att hantera utmaningar i strategiarbetet. Kursen innehåller även praktiska moment i strategiformulering och strategisk planering i verksamhetsnära sammanhang.
Examinationsformer
- Skriftlig inlämningsuppgift
- Seminarium
- Skriftlig övervakad tentamen
Betyg
Som betygsskala på hel kurs används U–VG.
Betyg rapporteras enligt följande:
- Skriftlig gruppuppgift - 2 hp | U–G
- Seminarium - 1,5 hp | U–G
- Skriftlig övervakad tentamen - 4 hp | U–VG
Behörighet
- 60 hp industriell ekonomi inklusive Verksamhetsutveckling, 7,5 hp
Övrigt
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med andra kurser med motsvarande innehåll.
Om studenten har ett beslut/rekommendation om riktat pedagogiskt stöd från Högskolan Dalarna på grund av funktionsnedsättning, har examinator rätt att anpassa examinationen. Examinator avgör utifrån kursplanens mål om examinationen kan anpassas i enlighet med beslutet/rekommendationen.