Mål
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
- utifrån en nyanserad kunskap om de övergripande ramverken kritiskt reflektera över karakteristiken i deras historiska och vetenskapliga grunder samt diskutera vilka implikationer detta kan ha för vad som kan ses som undervisningens kvalitet
- ingående analysera vad ett urval handlingsinriktade undervisningsmodeller utifrån de övergripande ramverken kan ha för implikationer på undervisningens kvalitet
- reflektera över begreppet undervisningsskicklighet med stöd i teoretisk analys av modeller och didaktiskt handlande
- visa förmåga att planera, genomföra och dokumentera iscensättningar av undervisning med utgångspunkt i behandlade undervisningsmodeller, i relation till relevant ämne eller område
- analysera och värdera tecken på elevers och barns lärande och utveckling i relation till iscensatt undervisning
- analysera och värdera egen och andras undervisnings genomförande och föreslå möjlig utveckling av undervisning i relation till elevers/barns lärande och utveckling, undervisningens mål och vald(a) undervisningsmodell(er) och ramverk.
Innehåll
Kursen behandlar innebörden av god undervisning på grundval av vetenskap och beprövad erfarenhet, med utgångspunkt i en bredd av vetenskapliga områden. Kunskap om god undervisning sätts i relation till utveckling av undervisningsskicklighet i termer av att kunna omsätta undervisning i det sammanhang där läraren är verksam. Undervisningsskicklighet i denna bemärkelse fokuserar lärarens roll och agerande i planering, genomförande och uppföljning av undervisningen i relation till undervisningens mål. I skärningen mellan god undervisning och undervisningsskicklighet finns kursens kärna. Kursen rör sig mellan olika nivåer av teori och praktisk undervisning för att bredda lärarens förmåga att utveckla både undervisningen och den pedagogiska skickligheten.
Kursen är organiserad i två moduler som med fördel kan läsas parallellt tidsmässigt. Kursen är indelad i två moduler: 1) Undervisningsskicklighet i teori (4,5 hp) samt 2) Undervisningsskicklighet i praktik (3 hp).
Examinationsformer
- Skriftlig examinerande uppgift
- Muntlig examination
Betyg
Som betygsskala på hel kurs används U–G.
Betyg rapporteras enligt följande:
- Undervisningsskicklighet i teori - 4,5 hp | U–G
- Undervisningsskicklighet i praktik - 3 hp | U–G
Behörighet
- Verksam legitimerad lärare i grundskola årskurs 7-9, gymnasieskola och motsvarande skolformer samt vuxenutbildning med minst ett års arbetslivserfarenhet som lärare efter behörighetsgivande examen
Övrigt
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med andra kurser med motsvarande innehåll.
Om studenten har ett beslut/rekommendation om riktat pedagogiskt stöd från Högskolan Dalarna på grund av funktionsnedsättning, har examinator rätt att anpassa examinationen. Examinator avgör utifrån kursplanens mål om examinationen kan anpassas i enlighet med beslutet/rekommendationen.