Högre seminariet i utbildningsvetenskap: Att släppa tolkningsföreträdet – vad händer i mötet mellan lärare och studenter?

I Mari Hysings doktorsavhandling undersöks hur lärare och elever kan skapa utrymme för elevers agens genom att förhandla om undervisningens innehåll och om vad som framträder som värdefull kunskap.

I föreläsningen presenteras exempel från studiens klassrum med fokus på lärarens tolkningsföreträde och vad som händer när tolkningsföreträdet utmanas och förhandlas. I den efterföljande gemensamma workshopen diskuteras frågorna i relation till undervisning i högre utbildning. 

Bilddidaktiska val som skapar utrymme för elevers agens : Att utmana konstruktioner av kunskap och positioner i klassrummet (du.diva-portal.org