Med utgångspunkt i Nelsons (2013) begrepp practitioner-researcher undersöker ramverket de metodologiska förutsättningar som......
Hur kan medieproducenter använda sina egna produktioner som en del av vetenskaplig forskning utan att förlora det som gör dem till kreativa verk? Denna studie introducerar begreppet producer-led inquiry, ett metodologiskt ramverk för forskning där forskarens egen medieproduktion utgör en integrerad del av undersökningen. Till skillnad från närliggande traditioner definieras producer-led inquiry inte av vilken typ av kunskap som produceras, utan av två metodologiska dubbelheter: forskaren är samtidigt producent av det material som studeras, och produktionen fungerar både som kreativt verk och som empiriskt material. Artikeln identifierar tre idealtypiska positioner – prospektiv, retrospektiv och interspektiv – baserade på den tidsmässiga relationen mellan forskningsfråga och produktionsprocess. Genom att diskutera autonomi, reflexivitet, dokumentation samt balansen mellan närhet och distans visar studien hur etablerade forskningsmetoder kan tillämpas under olika metodologiska förutsättningar. Ramverket syftar till att ge forskare och studenter ett språk för att integrera självproducerad media i vetenskaplig kunskapsproduktion.
Litteratur
Batty, C., & Kerrigan, S. (2017). Screen Production Research: Creative Practice as a Mode of Enquiry. Cham: Palgrave Macmillan.
Candy, L., & Edmonds, E. A. (2018). “Practice-Based Research in the Creative Arts: Foundations and Futures from the Front Line.” Leonardo, 51(1), 63–69.
Ellis, C. (2004). The Ethnographic I: A Methodological Novel about Autoethnography. Walnut Creek, CA: AltaMira Press.
Evans, P., Fredriksson, D., Jørgensen, T., & Lindell, R. (2024). “Evangistrum: A Cooperative Audiovisual Instrument Informed by Resonance Theory.” In Audio Mostly 2024—Explorations in Sound Design, Music, and Sonic Experiences. New York: ACM.
Fredriksson, D. (2023). “Genom tid och rum – audiovisuellt kulturarv, musikaliska maskhål och (augmenterad) tradition.” Folk och Musik.
Fredriksson, D., & Florén, T. (forthcoming). Making Media, Making Knowledge: Towards a Framework for Producer-Led Inquiry.
Haseman, B. (2006). “A Manifesto for Performative Research.” Media International Australia, 118, 98–106.
Krogmeier, C., García Bravo, E., & Mousas, C. (2023). “Using Experimental Filmmaking to Create an Engaging Brain-Computer Interface.” Proceedings of the ACM on Computer Graphics and Interactive Techniques, 6(2).
Lundberg, D., & Ternhag, G. (2003). Musiketnologi – en introduktion. Hedemora: Gidlunds.
Musgrave, G. (2019). “Making Sense of My Creativity: Reflecting on Digital Autoethnography.” Journal of Arts and Communities, 13(1), 1–11.
Nelson, R. (2013). Practice as Research in the Arts: Principles, Protocols, Pedagogies, Resistances. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Smith, H., & Dean, R. T. (Eds.). (2009). Practice-led Research, Research-led Practice in the Creative Arts. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Sullivan, G. (2010). Art Practice as Research: Inquiry in Visual Arts (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Los Angeles: Sage.
Zimmerman, J., Forlizzi, J., & Evenson, S. (2007). “Research through Design as a Method for Interaction Design Research in HCI.” In Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI ’07) (pp. 493–502). New York: ACM.