Mål
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
- redogöra för och diskutera relationer mellan utveckling av språk och kunskap i olika skolämnen
- beskriva och reflektera över språkliga aspekter och utmaningar vad gäller det specifika ämnesspråket i några skolämnen
- självständigt diskutera och kritiskt värdera relevant forskning inom ett för kursen relevant område.
Innehåll
I kursen fördjupas diskussionen om relationer mellan utveckling av språk och kunskap i skolans olika ämnen. Dessutom fördjupas insikten om specifika språkliga karakteristika av betydelse inom olika skolämnen. Implikationer för undervisning såväl i svenska som andraspråk som i skolans olika ämnen diskuteras. Särskilt fokus läggs på undervisningsformer som gynnar elevers kunskapsutveckling i olika ämnen samtidigt som de stöds i sin utveckling av det språk som uttrycker denna kunskap. Inom kursens ram diskuteras särskilt de specifika språkliga utmaningar som några valda skolämnen utgör för andraspråkselever. Samtidigt ger kursen en vägledning till aktuell forskning om språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt inom de valda skolämnena.
Examinationsformer
- Aktivt deltagande i seminarier
- Skriftliga inlämningsuppgifter
- Skriftliga hemtentamina
Betyg
Som betygsskala på hel kurs används U–VG.
Betyg rapporteras enligt följande:
- Ämnesspecifikt språk - 7,5 hp | U–VG
Behörighet
- Språk, undervisning och lärande i ett andraspråksperspektiv, 7,5 hp
Övrigt
Kursen överlappar kursen Svenska som andraspråk III med didaktisk inriktning för gymnasieskolan (30 hp), delkurs 3 Ämnesspecifikt språk, 7,5 hp.
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med andra kurser med motsvarande innehåll.
Om studenten har ett beslut/rekommendation om riktat pedagogiskt stöd från Högskolan Dalarna på grund av funktionsnedsättning, har examinator rätt att anpassa examinationen. Examinator avgör utifrån kursplanens mål om examinationen kan anpassas i enlighet med beslutet/rekommendationen.