Denna nyhet är äldre än 6 månader och är kanske inte aktuell längre.
Rektor Jörgen Elbe höll välkomsttal och prorektor Maria Jansdotter Samuelsson avslutade seminariet.
Forskarna Farhana Borg (projektledare), Niklas Gericke, Johan Borg, Mikael Winberg och Anders Ohlsson presenterade forskningsresultaten. De var baserade på intervjuer med 403 barn och enkätundersökningar med 585 förskollärare och 47 rektorer från 50 förskolor från 25 kommuner över hela landet. Resultaten visar att barn redan i förskoleåldern kan resonera kring komplexa hållbarhetsfrågor och att de uttrycker både empati och ansvarstagande. Deras förståelse formades i mötet mellan egna erfarenheter, samtal med vuxna och intryck från medier. Förskollärarnas undervisning fokuserade främst på miljöaspekter som sopsortering, odling och återvinning. Jämförelser mellan ekocertifierade och icke-ekocertifierade förskolor visade att i de ekocertifierade förskolorna framträdde mer planerade och pluralistiska undervisningsstrategier samt en starkare betoning på barns delaktighet och erfarenheter. Rektorerna i dessa förskolor integrerade dessutom hållbarhetsfrågorna i hela organisationen.
Seminariet innehöll presentationer av Ingrid Pramling Samuelsson, UNESCO-professor i småbarnspedagogik för hållbar utveckling, Arjen Wals, UNESCO-professor i socialt lärande för hållbar utveckling, och Eva Ärlemalm-Hagsér, professor från Mälardalens universitet. Projektet finansierades av Vetenskapsrådet (Dnr 2018-04445).
Hör gärna av Er om Ni behöver ytterligare information!
Farhana Borg: farhana.borg@mdu.se eller Johan Borg: jog@du.se