Min forskning handlar om medeltida och tidigmodern litteraturvetenskap, samt hur läs- och skrivkunnighet utvecklades under 1600-talet. Som lärarutbildare forskar jag om lärarstudenters skrivande under examensarbetskurserna. Jag är huvudredaktör för vår vetenskapliga tidskrift Utbildning och lärande.
Jag är utbildad gymnasielärare och disputerade 2002 med en avhandling om en latinsk skoltext från 1200-talet, publicerad av ett internationellt förlag. Forskningen har lett vidare till studier av läs- och skrivkunnighetens utveckling i Sverige under 1600-talet samt till en bok om Sveriges första arbetarlitteratur (Gidlunds förlag 2023), som tilldelats ett vetenskapligt pris. Mitt nuvarande forskningsprojekt undersöker hur lärarstudenters lärandeprocesser i examensarbetet kan förstås som ett autonomt och självreferentiellt system.
Jag har lång högskolepedagogisk erfarenhet från undervisning och handledning vid lärosäten i Sverige och utomlands. Jag har undervisat inom flera ämnesområden, däribland litteraturvetenskap, svenska, tyska samt medie- och kommunikationsvetenskap, och inom de flesta lärarutbildningar på grund- och avancerad nivå, inklusive KPU och VAL. Sedan många år undervisar jag huvudsakligen i vetenskapsteori och handleder examensarbeten på kandidat- och magisternivå samt doktorandprojekt.
Min forskning rör litteratur, bildning och lärande i ett historiskt och didaktiskt perspektiv. Som litteraturhistoriker studerar jag medeltida och tidigmodern litteratur, särskilt läs- och skrivkunnighetens utveckling i Sverige under 1600-talet och litteratur kopplad till arbetslivet vid Falu gruva. Jag forskar även om skrivande och kunskapsbildning inom högre utbildning, med fokus på lärarstudenters examensarbeten och lärandeprocesser.