Målgrupp: Personal/studenter i grund- och gymnasieskola
I det här avsnittet riktar vi blicken mot skolan och andra institutioners sätt att beskriva, kategorisera och förstå elever. Vi utforskar klassificeringar, inkludering och språket vi använder när vi talar om elevers olikheter. Vilka föreställningar om normalitet bär språket på – och vad händer när vissa sätt att vara, lära och fungera placeras utanför det som räknas som normalt? Vi pratar om inkludering, etiketter och hur gränsen mellan det normala och det avvikande skapas, upprätthålls och ibland utmanas genom språk.
Presenterande forskare är Therese Friberg, verksam speciallärare och disputerad i pedagogiskt arbete.
För mer information kontakta
Senast granskad: