Research Project: Pres-school teachers' perceptions about read-alouds as a tool for language and literacy instruction
- Project leader
- Tarja Alatalo
- Project Members
- Anna Strid
Barbro Westlund, Institutionen för språkdidaktik Stockholms universitet
- Project Period
- -
- Project Status
- Present
- Description
- Keywords
- Förskola, högläsning, språkutveckling, språklig medvetenhet, läsförståelse, fokusgrupp
- Research Profile
- Education and Learning
- Subject
- Educational Work
- Financiers
- Publications
-
-
Alatalo, Tarja, Westlund, Barbro. Preschool teachers’ perceptions about read-alouds as a means to support children’s early literacy and language development, Journal of Early Childhood Literacy, 2021, No. 3, 413-435. Article : refereed.
-
Alatalo, Tarja. Högläsning – didaktik för språk-, läs- och skrivutveckling, Studentlitteratur AB, 2021. Book.
-
Alatalo, Tarja, Norling, Martina, Magnusson, Maria, Tjäru, Sofie, Hjetland Naess, Hanne, Hofslundsengen, Hilde. Høgtlesing og tidlig skriving i svenske og norske barnehager, 2020. Conference paper : refereed.
-
Alatalo, Tarja, Westlund, Barbro. Fokusgruppstudie om förskollärares uppfattningar om högläsning som ett redskap för att stödja barns framväxande läsförståelse i förskolan, 2017. Conference paper : refereed.
-
Alatalo, Tarja, Westlund, Barbro, Strid, Anna. Förskollärares uppfattningar om högläsningens potential som skriftspråksutvecklande pedagogik, 2016. Conference paper : refereed.