Min forskning rör sig i skärningspunkten mellan pedagogik, bildpedagogik, digitala medier och digital tillgänglighet. Jag undersöker särskilt hur lärande, kommunikation, identitet och delaktighet formas i digitala och sociala mediemiljöer, ofta med kvalitativa metoder som netnografi och intervjuer. Ett återkommande fokus är hur digital teknik och nya medieformer kan användas och utvecklas för att skapa mer inkluderande, tillgängliga och meningsfulla lärandemiljöer.
Publikationer
-
Mohamed, Ali, Gulliksen, Jan, Strömqvist, Sofia, Rangraz, Masood. Operationalizing Accessibility : From Strategy to Practice, Scandinavian Journal of Disability Research, 2026, Vol. 28, No. 1, 403-418. Artikel : refereegranskat.
-
Mohamed, Ali, Schoug, Aron. Digital interaction and power dynamics : A netnographic study in three Facebook groups, Social Sciences & Humanities Open, 2026, Vol. 14. Artikel : refereegranskat.
-
Mohamed, Ali. Beyond The Rubric : Learning-Oriented Assessment Of Human–Ai Co-Creation In Art Education, 19th International Conference of Education, Research and Innovation : 2026. Konferensbidrag : refereegranskat.
-
Gulliksen, Jan, Bälter, Olof, Glassey, Richard, Mohamed, Ali, Strömqvist, Sofia, Rangraz, Masood, Feldman Maggor, Yael, Hussain, Dena, Tevekeli, Angeliki, Viberg, Olga. Technology Enhanced Accessible Learning (TEAL) : History, Purpose, Evolution, and the Future, EDULEARN25 Proceedings : 2025. Konferensbidrag : refereegranskat.
-
Ladendorf, Martina, Mohamed, Ali. Exploring #professorsontiktok : Scholars as Influencers, 2025. Konferensbidrag : refereegranskat.
