Universitetslektor och ämnesansvarig i matematikdidaktik vid Högskolan Dalarna.
Jag är universitetslektor i matematikdidaktik vid Högskolan Dalarna. Mitt forskningsintresse rör bedömning och undervisning i matematik i de tidiga skolåren, med särskilt fokus på förskoleklass – hur likvärdighet kan förstås och hanteras i dessa första möten med matematikämnet. I min avhandling Matematik i förskoleklass: En studie om bedömning och matematikundervisning vid skolstart (2024) undersökte jag hur svenska bedömningsmaterial för sexåringar förhåller sig till internationella motsvarigheter, och hur en likvärdig matematikundervisning kan utformas tillsammans med lärare.
Min forskning bedrivs ofta i nära samarbete med lärare, med ambitionen att förena praktiknära frågor med teoriutveckling. Jag ingår i forskargruppen Matematikdidaktik vid HDa och i nätverket EMLA (Early Mathematics Learning and Awareness), som samlar forskare med intresse för yngre barns matematiklärande – från förskolan till de tidiga skolåren. Vidare är jag co-leader för TWG13: Early Years Mathematics vid forskningskonferensen CERME (European Society for Research in Mathematics Education), tillsammans med kollegor från flera länder som arbetar med forskning om yngre barns matematiklärande.
För närvarande medverkar jag i följande pågående forskningsprojekt:
Min forskning syftar till att komma till nytta både för lärare i tidiga skolår och för studenter som utbildar sig till att bli lärare. Utöver forskning och undervisning har jag även rollen som ämnesansvarig i matematikdidaktik vid Högskolan Dalarna.
BOLM - Bedömning som omsorg om lärandet i matematik: https://www.du.se/sv/forskning/forskningsprojekt_/?projectid=150