Jag intresserar mig i min forskning för lärares val av undervisningsmetoder och material, med fokus på läsning och digitala verktyg i historididaktiska sammanhang. Jag undervisar för tillfället huvudsakligen på ämneslärarprogrammet samt handleder examensarbeten.
Jag har arbetat med utbildning och lärande det mesta av mitt yrkesverksamma liv, först som fritidspedagog under åren 1990 - 2005 (examen 1993), sedan som gymnasielärare (gymnasielärarexamen och magisterexamen i historia 2005) fram till 2018, då jag licensierade med uppsatsen Flipp i tal och handling - en fallstudie om undervisningsmetoden flipp i tre gymnasielärares tal och handling. Jag är sedan 2018 anställd som adjunkt i pedagogiskt arbete på Högskolan Dalarna. Hösten 2021 antogs jag till doktorandutbildningen vid Högskolan Dalarna för att studera vidare mot doktorsexamen, vilken erhölls 2025. I min avhandling undersökte jag lärares och elevers erfarenheter av läsning av digital och analog text i historieundervisningen på gymnasiet.
För närvarande undervisar jag huvudsakligen på ämneslärarprogrammet samt handleder examensarbeten. Jag undervisar även på yrkeslärarprogrammet samt på programmet för kompletterande pedagogisk utbildning (KPU). De kurser jag undervisar i ligger inom den utbildningsvetenskapliga kärnan.
Mitt forskningsintresse rör läsning i en skolkontext och läsundervisning för äldre elever samt ämnesdidaktik med fokus på ämnet svenska. Jag är också intresserad av bedömnings- och policyperspektiv i relation till undervisning och lärares praktik samt läsning och ämneslitteracitet i alla ämnen.
SMDI, Nationellt nätverk för svenska med didaktisk inriktning
LDN, Litteraturdidaktiskt nätverk
NLS, Nordiskt nätverk för forskning i läsning och skrivning
CSL, Centrum för Språk- och Litteraturdidaktik
ROSE, Research on Subject-specific Education