or
Bibliography for:
Approved 19 Dec 2025

Further Development and Analysis of Teaching Quality (APG2C3)

V3R9M (Spring 2026, 25%, Day, Distance, Falun, Round 1, U)

Literature

  • Bell, C., & Mislevy, R. (2022). 1. Practice, Feedback, Argument, Measurement: A Frame for Understanding Diverse Perspectives on Teaching Assessments. Ways of Analyzing Teaching Quality, 21-52. DOI: 10.18261/9788215045054-2021-01
    Journal
  • Carlgren, I. (Ed.). (2017). Undervisningsutvecklande forskning : exemplet learning study (Första upplagan). Malmö: Gleerups. ISBN: 9789140695888
    Book / Anthology
  • Embretsen, E. (2024). Lärarledares möjligheter att leda kollegiala utvecklingsprocesser: En kvalitativ studie av förstelärare och förskollärare i rollen som lärarledare. (Licentiate thesis, Högskolan Dalarna, Falun).
    Thesis
  • Eriksson, I., Björnhammar, S., & Jägerskog, A. (2024). Undervisningsutmaningar F–6, som en guldgruva för lärardriven didaktisk skolutveckling. Alternativt Undervisningsutmaningar 7–9, som en guldgruva för lärardriven didaktisk skolutveckling. (1st ed.). Natur & kultur. ISBN: 9789127470187
    Book / Anthology
  • Evermark, M., & Sternudd-Groth, M. (Eds.). (2020). Skolutveckling genom samtal (1st ed.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144133355
    Book / Anthology
  • Håkansson, J. (2025). Att analysera resultat och leda utveckling av undervisning. I M. Liljenberg & Å. Hirsh (Red.), Leda för likvärdighet: En inkluderande skola för alla elever (1st ed.). Gleerups.
    Book / Anthology
  • Håkansson, J., & Sundberg, D. (2023). Utmärkt lärare : forskningen om lärarskicklighet och vägarna dit (Första utgåvan). Stockholm: Natur & kultur. ISBN: 9789127461291
    Book / Anthology
  • Håkansson, J., & Sundberg, D. (2020). Utmärkt undervisning : framgångsfaktorer i svensk och internationell belysning (Andra utgåvan). Stockholm: Natur & kultur. ISBN: 9789127827950
    Book / Anthology
  • Hedman, A. (Ed.). (2020). Hur ska man veta vad forskningen säger? : om vetenskaplig kunskap och hur man kan förhålla sig till vetenskapliga resultat (1st ed.). Solna: Skolforskningsinstitutet.
    Book / Anthology
  • Irisdotter Aldenmyr, S., & Berg, M. (2024). Lärarfortbildning med stöd av metaforer. Acta Didactica Norden, 18(2), 1-22. DOI: 10.5617/adno.11492
    Journal
  • Lundgren, M. (2000). Forskningscirklar och skolutveckling : ett lärarperspektiv (1st ed.). Falun: Högskolan Dalarna. ISBN: 9189020057
    Book / Anthology
  • Nordgren, K., Liljekvist, Y., Bergh, D., et al. (2019). Lärares planering och efterarbete av lektioner : infrastrukturer för kollegialt samarbete och forskningssamverkan (1st ed.). Karlstad: Karlstads universitet. ISBN: 9789178670116
    Book / Anthology
  • Persson, A., & Berg, M. (2025). Fördjupat lärarkunnande. Lärarprofessionsperspektivet i teori och praktik (1st ed.). Förlags Björnen AB. ISBN: 978-91-531-7510-0
    Book / Anthology
  • Shulman, L. S. (1986). Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), p. 4. DOI: 10.2307/1175860
    Journal
  • Tengberg, M., & Wejrum, M. (2021). Observation och återkoppling med fokus på utvecklad undervisning: Professionsutveckling med hjälp av PLATO. Acta Didactica Norden, 15(1), 1-22. DOI: 10.5617/adno.7985
    Journal
  • (2025). Lärares yrkesetik. Retrieved 2025 December 19 from https://www.sverigeslarare.se/yrkesroll/larares-yrkesetik/.
    Website