Bergman, J., Byström, M. & Glover, N. (eds.). (2011). ”Sign O´ The Times” Introduktion till populärmusik som historia. Lund: Studentlitteratur.
Book / Anthology
Bjurström, E. (2005). Ungdomskultur, stil och smak. Umeå: Boréa bokförlag.
Book / Anthology
Schildt, A. & Siegfried, D. (eds.). (2006). Between Marx and Coca-Cola. Youth Cultures in changing European Societies 1960-1980. New York: Berghahn.
Book / Anthology
Sernhede, O. (2006). Ungdom och kulturens omvandlingar. Göteborg: Daidalos.
Book / Anthology
Storey, J. (2003). Inventing popular culture: from folklore to globalization. Oxford: Blackwell.
Book / Anthology
Tillkommer förslag på valbar litteratur motsvarande 500–700 s. i samråd med läraren.
Text
2. The Learning and Teaching of History III: Teaching History
Berg, M. (2021). Combining time and space: An organizing concept for narratives in history teaching. Acta Didactica Norden, 15(1), pp. 1-23. DOI: 10.5617/adno.7860
Journal
Cohen, S. (2022). "Vi lever ju i framtidens historia": En undersökning av gymnasieelevers epistemologiska uppfattningar i historia och narrativa kompetens. Available at: http://diva-portal.org [13 Dec. 2022].
Website
Dahl, S. (2021). Lärdomar av folkmord : undervisning och lärande som historisk tolkning och orientering. 1st ed. Stockholm: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik, Stockholms universitet. ISBN: 9789179116309
Book / Anthology
Deldén, M. (2016). "Det räcker inte att bara visa en film: Historisk spelfilm i undervisningen". In Larsson, A. (ed.) Medier i historieundervisningen: Historiedidaktisk forskning i praktiken. Umeå: Institutionen för idé- och samhällsstudier, pp. 179-195. Available at: http://du.diva-portal.org/smash/get/diva2:1182699/FULLTEXT01.pdf.
Chapter in book
Donnelly, D. (2014). “Using Feature Films in Teaching Historical Understanding: Research and Practice”. Agora 49, (no. 1), pp. 4-12.
Journal
Karlsson, K. & Zander, U. (eds.). (2014). Historien är närvarande : historiedidaktik som teori och tillämpning. 1st ed. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144096384
Book / Anthology
Nygren, T. (2019). Fakta, fejk, fiktion : källkritik, ämnesdidaktik, digital kompetens. Första utgåvan. Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127823587
Book / Anthology
Parkes, R. J. (2009). “Teaching History as Historiography: Engaging Narrative Diversity in the Curriculum”. International Journal of Historical Learning, Teaching and Research 8, (2), pp. 118-132.
Journal
Porat, D. A. (2004). “It’s Not Written Here, but This Is What Happened: Students’ Cultural Com-prehension of Textbook Narratives on the Israeli-Arab Conflict.”. American Educational Research Journal 41, (no. 4 (December 1, 2004): 963-96), pp. 963-996.
Journal
Rantala, J. (2011). “Assessing Historical Empathy through Simulation - How Do Finnish Teacher Students Achieve Contextual Historical Empathy?”. Nordidactica - Journal of Hu-manities and Social Science Education, (no. 1), pp. 58-76.
Journal
Reisman, A. (2012). “The ‘Document-Based Lesson’: Bringing Disciplinary Inquiry into High School History Classrooms with Adolescent Struggling Readers”. Journal of Curriculum Studies 44, (no. 2), pp. 233-264.
Journal
Seixas, P. (1993). “Popular Film and Young People’s Understanding of the History of Native American-White Relations.”. The History Teacher 26, (no. 3 (May 1, 1993)), pp. 351-370. DOI: 10.2307/494666
Journal
Thorp, R. (2015). “Representation and Interpretation: Textbooks, Teachers, and Historical Culture”. IARTEM E-Journal 7, (no. 2 (September 2015)), pp. 73-99.
Journal
Åström Elmersjö, H. (2015). “Historical Culture and Peace Education: Some Issues for History Teaching as a Means of Conflict Resolution”. In Reynolds, R. & et al. (ed.) Contesting and Constructing International Perspectives in Global Education. Rotterdam: Sense Publishers, pp. 161-172.
Chapter in book
Lgr11 och Gy11 (ämnesplaner i historia, elektroniskt tillgängliga via www:skolverket.se).
Text
Tillkommer förslag på valbar litteratur motsvarande 200 s. i samråd med läraren..
Text
3. Theory and Methods of History Studies
Engelbertsson, B. & Karlsson, L. (1989). Seminarieuppsatsen : en genomgång av formella krav. 1st ed. Uppsala: Uppsala Papers in Economic History, No. 5.
Book / Anthology
Florén, A., Ågren, H. & Erlandsson, S. (2018). Historiska undersökningar : grunder i historisk teori, metod och framställningssätt. Tredje upplagan. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144123141
Book / Anthology
Kjeldstadli, K., Persson, B. & Åmark, K. (1998). Det förflutna är inte vad det en gång var. 1st ed. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9144005059
Book / Anthology
Lindkvist, T. (ed.). (1996). Metodövningar i historia : historisk teori, metod och källkritik.. 1st ed. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9144617615
Book / Anthology
Perlestam, M. (2001). Genusperspektiv i historia : metodövningar. 1st ed. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9144018134
Book / Anthology
Kompendium med texter tillkommer..
Text
4. Scientific Essay
Litteratur väljs i samråd med läraren..
Text
Reference literature
Course modules
1. Modernity and Culture 1800-2000
2. The Learning and Teaching of History III: Teaching History
Endacott, J. & Brooks, S. (2013). An Updated Theoretical and Practical Model for Promoting Historical Empathy. Social Studies Research and Practice, 8(1), pp. 41-58. DOI: 10.1108/ssrp-01-2013-b0003
Journal
Grever, M. & Adriaansen, R. (2019). Historical consciousness: the enigma of different paradigms. Journal of Curriculum Studies, 51(6), pp. 814-830. DOI: 10.1080/00220272.2019.1652937
Journal
Halldén, O. (1986). Learning History. Oxford Review of education, 12(1), pp. 53-66.
Journal
Halldén, O. (1994). On the Paradox on Understanding History in an educational setting. In Leinhardt., Beck. & Stainton. (ed.) Teaching and Learning in History. Hillsdale: LEA, pp. 27-46.
Chapter in book
Nordgren, K. (2016). How to Do Things With History: Use of History as a Link Between Historical Consciousness and Historical Culture. Theory & Research in Social Education, 44(4), pp. 479-504. DOI: 10.1080/00933104.2016.1211046
Journal
Förslag på referensläsning tillkommer vid kursstart..
Text
Körber, Andreas. "Historical Consciousness, Historical Competencies - and beyond? Some Conceptual Development within German History" Didactics. 2015..
Text
3. Theory and Methods of History Studies
4. Scientific Essay
To improve our users’ experience, we use cookies on the du.se website for analytical purposes. By choosing to surf our website, you also accept the use of cookies.
