Ganuza, N., & Hyltenstam, K. (2020). Modersmålsundervisningens framväxt och utveckling. In B. Straszer, & Å. Wedin (Ed.), Modersmål, minoriteter och mångfald i förskola och skola (1st ed., pp. 37-77). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144133065
Hedman, C., & Magnusson, U. (2022). Adjusting to linguistic diversity in a primary school through relational agency and expertise: a mother-tongue teacher team’s perspective. Multilingua, 42(1), 139-164. DOI: 10.1515/multi-2021-0070
Lainio, J., & Pesonen, S. (2020). De nationella minoritetsspråken i modersmålsundervisningen. In B. Straszer, & Å. Wedin (Ed.), Modersmål, minoriteter och mångfald i förskola och skola (1st ed., pp. 79-108). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144133065
Chapter in book
Ljung Egeland, B. (2022). Emotionella positioneringar i elevers berättelser om ämnet modersmål. Pedagogisk forskning i Sverige, 27(1), 61-83. DOI: 10.15626/pfs27.01.04
Journal
Reath Warren, A. (2020). Modersmålselevers syn på språk och modersmålsämnet. In B. Straszer, & Å. Wedin (Ed.), Modersmål, minoriteter och mångfald i förskola och skola (1st ed., pp. 273-302). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144133065
Straszer, B., & Wedin, Å. (2020). Modersmål i svenska skolan- Introduktion. In B. Straszer, & Å. Wedin (Ed.), Modersmål, minoriteter och mångfald i förskola och skola (1st ed., pp. 21-35). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144133065
Chapter in book
Svensson, G. (2019). Greppa flerspråkigheten : en resurs i lärande och undervisning (1st ed.). Stockholm: Skolverket. ISBN: 9789175593166
Vuorenpää, S., & Zetterholm, E. (2020). Modersmålslärare - så mycket mer än språklärare. In B. Straszer, & Å. Wedin (Ed.), Modersmål, minoriteter och mångfald i förskola och skola (1st ed., pp. 303-329). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144133065
To improve our users’ experience, we use cookies on the du.se website for analytical purposes. By choosing to surf our website, you also accept the use of cookies.