Syftet med studien är att synliggöra och problematisera vilka aspekter av praktiskt kunnande som lärare i praktisk-estetiska ämnen gör centrala i kollegial utveckling av den egna bedömningspraktiken. Undersökningen är viktig för den didaktiska forskningen kring praktiskt kunnande, ett område där forskning om lärares praktiska arbete med, och förståelse av, praktiskt kunnande efterfrågas.
Nyckelord
Forskningsprofil
Utbildning och lärande
Ämne
Pedagogiskt arbete
Finansiärer
PUD Pedagogiskt Utvecklingscentrum Dalarna
På du.se använder vi kakor (cookies) för att ge dig en bra upplevelse på vår webbplats. Med hjälp av webbanalys kan vi anpassa webbplatsen ytterligare. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor.
