Anna Teledahl Denice D'Arcy Johan Lithner, NMD Umeå universitet
Projektperiod
-
Projektstatus
Avslutat
Beskrivning
Projektet undersöker hur matematikspecifik formativ feedback kan utformas för att uppmuntra elever att under kreativa resonemang skapa egna lösningsmetoder till ej rutinmässiga uppgifter som de motiverar på matematisk grund.
På du.se använder vi kakor (cookies) för att ge dig en bra upplevelse på vår webbplats. Med hjälp av webbanalys kan vi anpassa webbplatsen ytterligare. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor.
