Den globala skolan - förskola och grundskola

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• beskriva faktorer som på samhälls- och utbildningsnivå påverkar elevers lärande, utveckling och identitet
• redogöra för och diskutera hur pedagogisk verksamhet kan organiseras i språkligt och kulturellt heterogena lärandemiljöer
• reflektera över hur frågor om identitet och interkulturalitet påverkar elevers lärande av ett andraspråk
• redogöra för och diskutera hur språkliga samt kulturella mönster och hierarkier i skola och samhälle påverkar elevers villkor för lärande
• redogöra för och diskutera språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt och interkulturella arbetssätt i undervisningen.

I denna kurs behandlas faktorer på samhälls- och utbildningsnivå som påverkar andraspråkselevers och nyanlända elevers lärande, identitet och utveckling i ett svenskt skolsammanhang. Särskilt uppmärksammas och diskuteras hur pedagogisk verksamhet kan organiseras i språkligt och kulturellt heterogena lärandemiljöer samt hur språkideologier, normer, hierarkier, värderingar och förhållningssätt i skola och samhälle påverkar elevers villkor för språk-, kunskaps- och identitetsutveckling. I kursen belyses och diskuteras frågor om identitet, interkulturalitet och lärande av ett andraspråk med fokus på barn i förskolan och elever i grundskolan.
I kursen introduceras och diskuteras ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt och ett interkulturellt förhållningssätt inom vilka elevens flerspråkighet och erfarenheter används som resurser för lärande i klassrummet. Dessa pedagogiska förhållningssätt diskuteras i relation till kartläggning, bedömning och måluppfyllelse.

Som betygsskala används U–G.

Kursen ges endast som uppdragsutbildning.

Kursen ges på halvdistans med 2-4 fysiska träffar samt nätbaserade träffar. Högskolans lärplattform Learn samt Adobe Connect används. För nätbaserat deltagande krävs att den studerande har möjlighet att kommunicera med ljud och bild via en dator.