Mål
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
- självständigt och i samarbete med verksamma lärare planera, genomföra och utvärdera undervisning i matematik i relation till grupp, individ och verksamhetens förutsättningar,
- i tal och skrift, argumentera för val av innehåll och arbetsformer i den egna undervisningen samt beskriva och reflektera över den egna utvecklingen till lärare utifrån ett kunskapsteoretiskt perspektiv,
- i den egna undervisningen, aktivt verka för skolans värdegrund och samhällsuppdragets intentioner samt reflektera över, analysera och värdera detta i förhållande till elevers utveckling och lärande,
- observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till gällande styrdokument,
- utifrån elevers olika behov, använda olika lärresurser samt reflektera över hur dessa möjliggör och begränsar elevers lärande och utveckling.
Innehåll
I kursen planerar, genomför och utvärderar den studerande den egna undervisningen utifrån gällande styrdokument och med hänsyn till elevers erfarenheter, lärande och utveckling. Frågor om lärande och utveckling behandlas, diskuteras och problematiseras, dels i samtal med handledare på skolan, dels under högskoleförlagda seminarier. Här preciseras och analyseras dessa undervisningsfrågor utifrån kunskapsteoretiska perspektiv.
Examinationsformer
- Inlämningsuppgift
- Seminarium
- Verksamhetsförlagd utbildning
Betyg
Som betygsskala på hel kurs används U–VG.
Betyg rapporteras enligt följande:
- Verksamhetsförlagd utbildning 2 för ämneslärare årskurs 7–9 AIL - 7,5 hp | U–VG
Behörighet
- Didaktik och ledarskap för ämneslärare årskurs 7-9 - AIL, 7,5 hp, Verksamhetsförlagd utbildning 1 för ämneslärare årskurs 7-9 - AIL, 7,5 hp, Matematik I med didaktisk inriktning, 22,5 hp samt Idrott och hälsa I med didaktisk inriktning, 7,5 hp
Övrigt
Antalet examinationstillfällen för verksamhetsförlagd utbildning är begränsad till två.
En students VFU kan avbrytas med omedelbar verkan om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att elevers säkerhet, integritet eller föräldrars förtroende för verksamheten riskeras. Beslut om att avbryta VFU fattas av examinator och innebär att VFU-kursen underkänns och att ett examinationstillfälle är förbrukat.
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med andra kurser med motsvarande innehåll.
Om studenten har ett beslut/rekommendation om riktat pedagogiskt stöd från Högskolan Dalarna på grund av funktionsnedsättning, har examinator rätt att anpassa examinationen. Examinator avgör utifrån kursplanens mål om examinationen kan anpassas i enlighet med beslutet/rekommendationen.