Mål
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
- utifrån skolans styrdokument, självständigt och i samarbete med verksamma lärare, planera och genomföra undervisning inom idrott och hälsa i relation till elevers skilda förutsättningar,
- leda pedagogisk verksamhet, samt kommunicera och samarbeta väl med elever, lärare och medstudenter,
- initiera och vidmakthålla goda relationer med elever, i överensstämmelse med skolans värdegrund,
- diskutera och analysera den egna undervisningen, i samarbete med verksamma lärare och i relation till skolans styrdokument och didaktiska teoribildningar,
- reflektera över elevers kunskapsutveckling i skolämnet,
- använda digitala lärresurser i undervisningen samt reflektera över detta utifrån ämnesdidaktiska perspektiv.
Innehåll
I kursen möter den studerande didaktiska frågor och utmaningar kopplade till den egna undervisningen i ämnet. Dessa frågor och utmaningar lyfts fram och ventileras, dels i samtal med handledare på skolan, dels under högskoleförlagda seminarier. Här preciseras och analyseras dessa undervisningsfrågor med hjälp av såväl allmän- och ämnesdidaktisk teoribildning som skolans styrdokument. Den studerandes egen dokumentation och erfarenhet från sina verksamhetsförlagda studier används som underlag för reflektion över den egna utvecklingen på väg mot ämnesläraryrket, samt som stöd för att kunna göra medvetna didaktiska val under kommande verksamhetsförlagda kurser.
Examinationsformer
- Inlämningsuppgift
- Seminarium
- Verksamhetsförlagd utbildning
Betyg
Som betygsskala på hel kurs används U–VG.
Betyg rapporteras enligt följande:
- Verksamhetsförlagd utbildning 1 för ämneslärare årskurs 7–9 - AIL - 7,5 hp | U–VG
Behörighet
- Grundläggande behörighet samt Engelska 6, Samhällskunskap 1b alt 1a1+1a2, Idrott och hälsa 1, Naturkunskap 1b alt 1a1+1a2 och Matematik 4 eller Matematik D
Övrigt
Antalet examinationstillfällen för verksamhetsförlagd utbildning är begränsad till två.
En students VFU kan avbrytas med omedelbar verkan om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att elevers säkerhet, integritet eller föräldrars förtroende för verksamheten riskeras. Beslut om att avbryta VFU fattas av examinator och innebär att VFU-kursen underkänns och att ett examinationstillfälle är förbrukat.
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med andra kurser med motsvarande innehåll.
Om studenten har ett beslut/rekommendation om riktat pedagogiskt stöd från Högskolan Dalarna på grund av funktionsnedsättning, har examinator rätt att anpassa examinationen. Examinator avgör utifrån kursplanens mål om examinationen kan anpassas i enlighet med beslutet/rekommendationen.