Litteraturlistor

Litteraturlista för:

Fastställd 2023-06-28

Behörighetsgivande högskolepedagogisk utbildning 2 (APE26A)

H3ETE (HT23, 25%, Dag, Distans, Falun, Omg. 1, ORD)

Litteratur

Arbetsmarknadsdepartementet MRB. (2008). Diskrimineringslagen 2008:567. Hämtad från https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/diskrimineringslag-2008567_sfs-2008-567.
Läsanvisning:1 Kap., 2 Kap.5–8 & 14-16 §§.

Myndighetspublikation
Bassett, J., Cleveland, A., Acorn, D., et al. (2017). Are they paying attention? Students’ lack of motivation and attention potentially threaten the utility of course evaluations. Assessment & Evaluation in Higher Education, 42(3), 431-442. DOI: 10.1080/02602938.2015.1119801

Tidskriftsartikel
Bates, A. W. T. (2022). Teaching in a Digital Age. Guidelines for designing teaching and learning [Elektronisk resurs]. (3:e uppl.). Vancouver, B.C.: Tony Bates Associates Ltd. Hämtad från https://pressbooks.bccampus.ca/teachinginadigitalagev3/#main.

E-bok eller PDF
Bendixen, C., Gunnerstad, A., & Premat, C. (2022). Plagiat - hur kan det undvikas? Handbok för medarbetare vid Stockholms universitet. (1:a). Stockholm: Stockholms universitet.
Övrigt:Finns som pdf i lärplattformen.

Bok / Antologi
Biggs, J. B., & Tang, C. S. (2011). Teaching for quality learning at university: what the student does. (4:e uppl. (rev).). Maidenhead: Open University Press. ISBN: 9780335242764
Övrigt:Finns som e-bok.

Bok / Antologi
Bolander Laksov, K., & Scheja, M. (2020). Akademiskt lärarskap. SULF:s skriftserie XLII. [Elektronisk resurs]. 36 s. Hämtad från https://s3.eu-west-1.amazonaws.com/sulf.se/app/uploads/2020/05/skrift-akademisktlararskap-svenska-webb.pdf.

E-bok eller PDF
Dafgård, L. (2002). Flexibel utbildning på distans (1 uppl.). Malmö: Gleerups. ISBN: 9140634329
Läsanvisning:ss. 103-112 "Att skriva studiehandledning".

Övrigt:Finns som pdf i lärplattformen.

Bok / Antologi
Ekecrantz, S. (2007). Målrelaterade betyg. Att arbeta med betygskriterier och bedömning i sju grader, UPC-rapport 2007:1 [Elektronisk resurs]. 56 s. Hämtad från http://www.su.se/polopoly_fs/1.10979.1295533751!/menu/standard/file/UPCrapport_2007_1_Malrelaterade_betyg.pdf.

E-bok eller PDF
Hellman, J., & Thorsten, A. (2021). Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering. Högre utbildning, 11(1), 41-55. DOI: 10.23865/hu.v11.2730

Tidskriftsartikel
Herjevik, M. (2020). Rättssäker examination. [Elektronisk resurs]. (4:e upplagan). Stockholm: Universitetskanslerämbetet (UKÄ). 124 s. Hämtad från https://gamla.uka.se/download/18.74b676316f1a92ef84a3a3/1579253391757/Vagledning-2020-01-16-rattssaker-examination.pdf.
Läsanvisning:Bekanta dig med innehållet.

E-bok eller PDF
Högskolan Dalarna. (u.å.). Att skapa tillgängliga digitala miljöer. Hämtad 2023-06-27 från https://learn.du.se/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_6272_1&content_id=_447348_1.

Webbsida
Högskolan Dalarna. (u.å.). Digital tillgänglighet - lagkrav och möjligheter. Hämtad 2023-06-27 från https://www.du.se/sv/medarbetarwebb/stod-och-service/kommunikation/digital-tillganglighet-lagkrav-och-mojligheter/.

Webbsida
Högskolan Dalarna. (2013). Policy för mångfald [Elektronisk resurs]. 1 s. Hämtad från https://dalarnauniversity.sharepoint.com/:b:/r/sites/Styrdokument/Beslutade%20styrdokument/Policy%20f%C3%B6r%20m%C3%A5ngfald.pdf?csf=1&web=1&e=RxSHmM.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Motsvarande från den studerandes lärosäte.
  
  Text
Högskolan Dalarna. (2016). Policy för jämställdhet. [Elektronisk resurs]. 1 s. Hämtad från https://dalarnauniversity.sharepoint.com/:b:/r/sites/Styrdokument/Beslutade%20styrdokument/Policy%20f%C3%B6r%20j%C3%A4mst%C3%A4lldhet.pdf?csf=1&web=1&e=zSpl0g.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Motsvarande från den studerandes lärosäte.
  
  Text
Högskolan Dalarna. (2017). Pedagogisk karriärstege Dnr HDa 1.2–2017/605. [Elektronisk resurs]. 11 s. Hämtad från https://www.du.se/globalassets/global/styrdokument/utbildning-pa-grundniva-och-avancerad-niva/3.-regel/pedagogisk-karriarstege-vid-hda.pdf.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Anvisning för pedagogisk portfölj från den studerandes lärosäte.
  
  Text
Högskolan Dalarna. (2018). Regler för kursvärdering och kursanalys. [Elektronisk resurs]. 5 s. Hämtad från https://www.du.se/globalassets/sp/styrdokument/regler-for-kursvardering-och-kursananlys.pdf.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Motsvarande från den studerandes lärosäte.
  
  Text
Högskolan Dalarna. (2020). Regler för examinator. [Elektronisk resurs]. 6 s. Hämtad från https://dalarnauniversity.sharepoint.com/:b:/r/sites/Styrdokument/Beslutade%20styrdokument/Regler%20f%C3%B6r%20examinator.pdf?csf=1&web=1&e=TypEjL.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Motsvarande från den studerandes lärosäte.
  
  Text
Högskolan Dalarna. (2022). Regler för diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling. [Elektronisk resurs]. 6 s. Hämtad från https://www.du.se/globalassets/sp/styrdokument/regler-for-diskriminering-trakasserier-och-krankande-sarbehandling.pdf.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Motsvarande från den studerandes lärosäte.
  
  Text
Högskolan Dalarna. (2022). Regler för examination och tentamina. [Elektronisk resurs]. 11 s. Hämtad från https://dalarnauniversity.sharepoint.com/:b:/r/sites/Styrdokument/Beslutade%20styrdokument/Regler%20f%C3%B6r%20examination%20och%20tentamina.pdf?csf=1&web=1&e=Lw1ZRK.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Motsvarande från den studerandes lärosäte.
  
  Text
Högskolan Dalarna. (2022). Regler för kurs- och utbildningsplaner [Elektronisk resurs]. 7 s. Hämtad från https://www.du.se/globalassets/sp/styrdokument/regler-for-kurs--och-utbildningsplaner.pdf.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Motsvarande från den studerandes lärosäte.
  
  Text
Högskolan Dalarna. (2023). Handläggningsordning för kurs- och utbildningsplaner vid Högskolan Dalarna [Elektronisk resurs]. Hämtad från https://www.du.se/globalassets/sp/styrdokument/handlaggningsordning-for-kurs--och-utbildningsplaner.pdf.
Läsanvisning:Sidorna 1-4 (dock ej del 1.5) samt bilaga 2a.

Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Alternativ litteratur
- Motsvarande från den studenterades lärosäte..
  
  Text
Johansson, P., Norman, M., Fogelberg, K., et al. (2012). Kursvärderingar och konstruktiv länkning. En vägledning för utformning av kursvärderingar post-Bologna. PIL-rapport 2012:02. [Elektronisk resurs]. 26 s. Hämtad från https://www.pil.gu.se/digitalAssets/1363/1363656_pil_rapport_2012_02_2012-03-05.pdf.

E-bok eller PDF
Jones, E., Leask, B., Brandenburg, U., et al. (2021). Global Social Responsibility and the Internationalisation of Higher Education for Society. Journal of Studies in International Education, 25(4), 330-347. Hämtad från https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/10283153211031679.

Tidskriftsartikel
Karlsson, S., Fjellström, M., Lindberg-Sand, Å., et al. (2017). Högskolepedagogisk utbildning och pedagogisk meritering som grund för det akademiska lärarskapet. [Elektronisk resurs]. 48 s. Hämtad från https://suhf.se/publikationer/rapporter/.

E-bok eller PDF
Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, 41(4), 212-218. DOI: 10.1207/s15430421tip4104_2

Tidskriftsartikel
Leijon, M., & Tieva, Å. (2021). Framtidens lärandemiljöer. En forskningsbaserad översikt. [Elektronisk resurs]. 42 s. Hämtad från https://www.akademiskahus.se/globalassets/dokument/tekniska-publikationer--bilder/framtidens_larandemiljoer_rapport_2021.pdf.

E-bok eller PDF
Mark, E. (2009). Livslångt lärande ur bildningsperspektiv som strategi för högskolan (nr 7). [Elektronisk resurs]. 66 s. Hämtad från https://core.ac.uk/download/pdf/43558985.pdf.

E-bok eller PDF
NSHU. (2006). Kursutveckling.se. Hämtad 2023-06-27 från https://www.slu.se/globalassets/ew/org/fsk/gs-vmas/nshu_larandemal_061011.pdf.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

Webbsida
NSHU. (2010). Examination - en exempelsamling [Elektronisk resurs]. Myndigheten för nätverk och samarbete inom högre utbildning. 58 s. Hämtad från https://www.kth.se/profile/akhog/page/rapporter-utredningar-foerarbeten.
Övrigt:Finns i lärplattformen.

E-bok eller PDF
Svenska ESF-rådet. (2017). En guide för att främja lika rättigheter och möjligheter. [Elektronisk resurs]. 28 s. Hämtad från https://www.esf.se/app/uploads/2021/01/Rapport-En-guide-f%C3%B6r-att-fr%C3%A4mja-lika-r%C3%A4ttigheter-och-m%C3%B6jligheter.pdf.

E-bok eller PDF
SUHF. (2016). Rekommendation om mål för behörighetsgivande högskolepedagogisk utbildning samt ömsesidigt erkännande REK 2016 Dnr 0024–16. [Elektronisk resurs]. 2 s. Hämtad från https://suhf.se/app/uploads/2019/03/REK-2016-1-Om-beh%C3%B6righetsgivande-h%C3%B6gskolepedagogisk-utbildning_Dnr-024-16.pdf.

E-bok eller PDF
Säljö, R., & Södling, M. (2006). Utbildning på vetenskaplig grund - röster från fältet. Rapport 2006:46R- [Elektronisk resurs]. Stockholm: Högskoleverket. 64 s. Hämtad från https://gamla.uka.se/download/18.12f25798156a345894e28b9/1487841897175/0646R.pdf.
Läsanvisning:Läs översiktligt.

E-bok eller PDF
UNDP. (u.å.). Globala målen. Hämtad 2023-06-27 från https://www.globalamalen.se/om-globala-malen/.

Webbsida
UNESCO. (u.å.). Education for Sustainable Development Goals. Learning Objectives.. Hämtad 2023-06-27 från https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247444.

Webbsida
Utbildningsdepartementet. (1993). Högskoleförordningen (1993:100 t.o.m. SFS 2022:1219.. Hämtad från https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/hogskoleforordning-1993100_sfs-1993-100.
Läsanvisning:Se läsanvisningar i lärplattformen.

Myndighetspublikation
Utbildningsdepartementet. (1992). Högskolelagen (1992:1434) t.o.m. SFS 2021.1287. Hämtad från https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/hogskolelag-19921434_sfs-1992-1434.
Läsanvisning:Se läsanvisningar i lärplattformen.

Myndighetspublikation
Weurlander, M. (2018). Att designa en kurs för meningsfullt lärande En steg för steg guide (2:a versionen). [Elektronisk resurs]. 8 s. Hämtad från http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1199728/FULLTEXT01.pdf.
Övrigt:Guiden publicerades tidigare som CUL/CME guide No 1.

E-bok eller PDF

Referenslitteratur

Alfredsson, V., Asker, N., Backman, C., & Uhnoo, S. (Red.). (2022). Använd rummet : högskolepedagogiska metoder för aktiva lärosalar (1 uppl.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144157795

Bok / Antologi
Biesta, G. (2003). Demokrati - ett problem för utbildning eller ett utbildningsproblem?. Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk, 12(1), 59-80. DOI: 10.48059/uod.v12i1.741

Tidskriftsartikel
Brandén, H. (2022). Lärande, undervisning och arbete inom högre utbildning (Första upplagan). Stockholm: Sanoma utbildning. ISBN: 9789152362938

Bok / Antologi
Carroll, J., & Zetterling, C. (2009). Hjälp studenterna att undvika plagiering = : Guiding students away from plagiarism (1 uppl.). Stockholm: KTH Learning Lab. ISBN: 9789174154030

Bok / Antologi
CeUL, Stockholms universitet (2016, 15 februari). Återkoppling till studenter. (Avsnitt 17) [Broadcast]. I Pedagogeeks. Hämtad från https://www.youtube.com/watch?v=15e9OuCxP0g.

Strömmande media
CeUL, Stockholms universitet (2016, 21 april). Akademiskt lärarskap. (Avsnitt 18) [Broadcast]. I Pedagogeeks. Hämtad från https://www.youtube.com/watch?v=3U89oE3PC68.

Strömmande media
CeUL, Stockholms universitet (2016, 6 september). Kursvärderingar. (Avsnitt 16) [Broadcast]. I Pedagogeeks. Hämtad från https://www.youtube.com/watch?v=4LimPmjHWHg.

Strömmande media
CeUL, Stockholms universitet (2017, 22 februari). Studentcentrerat lärande. (Avsnitt 11) [Broadcast]. I Pedagogeeks. Hämtad från https://www.youtube.com/watch?v=pVGJYPYv1-4&t=123s.

Strömmande media
CeUL, Stockholms universitet (2018, 30 januari). Plagiarism. (Avsnitt 9) [Broadcast]. I Pedagogeeks. Hämtad från https://www.youtube.com/watch?v=_21PiNfpRrg.

Strömmande media
CeUL, Stockholms universitet (2018, 18 april). Grupparbete. (Avsnitt 8) [Broadcast]. I Pedagogeeks. Hämtad från https://www.youtube.com/watch?v=5xUPE_Vjzho.

Strömmande media
CeUL, Stockholms universitet (2020, 25 november). De åtta dimensionerna. (Avsnitt 1) [Broadcast]. I Pedagogeeks. Hämtad från https://www.youtube.com/watch?v=E5PpeyBoJuM.

Strömmande media
Crose, B. (2011). Internationalization of the Higher Education Classroom: Strategies to Facilitate Intercultural Learning and Academic Success.. International Journal of Teaching & Learning in Higher Education, 23(3), 388-395. Hämtad från https://go.exlibris.link/sD9FSjpC.

Tidskriftsartikel
Dafgård, L. (2002). Flexibel utbildning på distans (1 uppl.). Malmö: Gleerups. ISBN: 9140634329
Läsanvisning:ss. 44-62 "Att organisera och planera en distanskurs"

Övrigt:Finns som pdf i lärplattformen.

Bok / Antologi
Dorner, H. (2018). Exploring students’ conceptions of internationalised learning: Experiences from international online collaborative seminars. Innovations in Education and Teaching International, 55(3), 304-313. DOI: 10.1080/14703297.2016.1210530

Tidskriftsartikel
Flodén, J. (2017). The impact of student feedback on teaching in higher education. Assessment & Evaluation in Higher Education, 42(7), 1054-1068. DOI: 10.1080/02602938.2016.1224997

Tidskriftsartikel
Hendry, G. D., White, P., & Herbert, C. (2016). Providing exemplar-based ‘feedforward’ before an assessment: The role of teacher explanation. Active Learning in Higher Education, 17(2), 99-109. DOI: 10.1177/1469787416637479

Tidskriftsartikel
Hounsell, D., McCune, V., Hounsell, J., et al. (2008). The quality of guidance and feedback to students. Higher Education Research & Development, 27(1), 55-67. DOI: 10.1080/07294360701658765

Tidskriftsartikel
Hrastinski, S. (Red.). (2011). Mer om nätbaserad utbildning : fördjupning och exempel (1 uppl.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144068060

Bok / Antologi
Hrastinski, S. (Red.). (2018). Digitalisering av högre utbildning (1 uppl.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144119724

Bok / Antologi
Hrastinski, S., Keller, C., & Carlsson, S. A. (2010). Design exemplars for synchronous e-learning: A design theory approach. Computers & Education, 55(2), 652-662. DOI: 10.1016/j.compedu.2010.02.025

Tidskriftsartikel
Häggblom, P. (2019). Universell design för lärande : ett inkluderande förhållningssätt (1 uppl.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144115245

Bok / Antologi
Jälknäs, A., & Wåxberg, H. (2023). Skapa en tillgänglig lärmiljö : högskolepedagogens handbok (Första utgåvan). Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127463431

Bok / Antologi
Nicol, D., Thomson, A., & Breslin, C. (2014). Rethinking feedback practices in higher education: a peer review perspective. Assessment & Evaluation in Higher Education, 39(1), 102-122. DOI: 10.1080/02602938.2013.795518

Tidskriftsartikel
Ramsden, P. (2003). Learning to teach in higher education (2 uppl.). London: RoutledgeFalmer. ISBN: 0415303451

Bok / Antologi
Rands, M. L., & Gansermer-Topf, A. M. (2017). The Room Itself Is Active: How Classroom Design Impacts Student Engagement.. Education Publicatons, 49, 26-33. Hämtad från https://go.exlibris.link/8m1JyQg9.

Tidskriftsartikel
Weller, S. (2019). Academic practice : developing as a professional in higher education (2 uppl.). London: SAGE. ISBN: 9781526437136

Bok / Antologi
Wickström, J. (2015). Dekonstruerad länkning - En kritisk läsning av Constructive Alignment inom svensk högskolepedagogik och pedagogisk utveckling. Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk, 24(3), 25-47. DOI: 10.48059/uod.v24i3.1041

Tidskriftsartikel
Winka, K., & Ryegård, Å. (2019). Pedagogisk portfölj : för karriär och utveckling (2 uppl.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144121765

Bok / Antologi