Skriftspråksutveckling och flerspråkighet

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för grundläggande villkor för skriftspråksutveckling på flera språk, såväl för vuxna som för barn och ungdomar
• visa förståelse för villkor för skriftspråksutveckling hos vuxna och ungdomar som inte tidigare haft möjlighet att lära sig läsa och skriva
• visa kännedom om vad som kännetecknar avancerade strategier för läsande och skrivande
• visa grundläggande kunskaper vad gäller svenska skriftspråket i ett kontrastivt perspektiv
• visa kännedom om möjligheter för skriftspråksutveckling som digitala medier erbjuder
• tillägna sig och reflektera över en forskningstext inom litteracitetsområdet
• skriva en reflekterande rapport enligt vedertagna akademiska normer
• diskutera vilken didaktisk betydelse skönlitteratur och film kan ha i andraspråksundervisningen

I denna kurs behandlas skriftspråksutveckling, i första hand på ett andraspråk. Kursen har ett mångfaldsperspektiv, vilket innebär att skriftspråksanvändning i skolan behandlas i relation till skriftspråksanvändning i andra sammanhang, så som på fritiden, i sociala medier och i yrkeslivet. Skriftspråksutveckling på svenska av olika slag belyses, såväl vad gäller barn, ungdomar och vuxna som lär sig läsa och skriva för första gången, som erfarna skriftspråksanvändare som redan har god kompetens på annat språk. Olika typer av skriftspråk kontrasteras mot svenskt skriftspråk. Skriftspråkets roll för lärande behandlas liksom digitala former av skriftspråksanvändning. Dessutom behandlas skönlitteraturens roll i andraspråksundervisningen, liksom film och andra medier med anknytning till kursens innehåll. Inom kursens ram läser den studerande en avhandling inom litteracitetsområdet och skriver en rapport som dessutom redovisas muntligt.

Undervisningen sker genom föreläsningar, aktivt deltagande i seminarier och på diskussionsforum.

Som betygsskala används U–VG.

Ersätter SS1046.

Kursen kan tillgodoräknas i Svenska som andraspråk med didaktisk inriktning I, 30 högskolepoäng, grundnivå 1.