Jerusalem som religiöst, historiskt och politiskt konfliktfylld plats. Berättelser ur ämnesdidaktiska perspektiv

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• analysera och diskutera berättelsers funktion i ett historiskt, religiöst, kulturellt, socialt och politiskt sammanhang
• reflektera över platsens betydelse för hur olika berättelser konstrueras, förstås och brukas
• analysera hur personliga och kollektiva berättelser samverkar i individers och gruppers identitetsformering
• värdera olika berättelsers kunskapsbidrag till förståelse av en konflikt
• ge exempel på och diskutera hur olika berättelser kan användas som utgångspunkt för undervisning om kontroversiella frågor inom religions- och/eller historieämnena
• reflektera över betydelsen av ett tvärvetenskapligt och ämnesintegrerat perspektiv i undervisning inom de samhällsorienterande ämnena.

Kursen behandlar berättelser som fenomen, som meningsskapande och identitetsskapande på kollektiv- och individnivå samt som undervisningsinnehåll. Staden Jerusalem som konfliktfylld plats studeras utifrån dess historiska, religiösa och politiska förutsättningar. I kursen studeras, analyseras och problematiseras olika berättelser knutna till denna plats. Kursen har ett ämnesdidaktiskt tvärvetenskapligt och ämnesintegrerat perspektiv.

• Förberett och aktivt deltagande i seminarier
• Skriftlig essä

Som betygsskala på hel kurs används U–VG.

Betyg rapporteras enligt följande:

• Jerusalem som religiöst, historiskt och politiskt konfliktfylld plats - 7,5 hp | U–VG

Kursen innehåller en obligatorisk resa till Jerusalem. Resmålet kan ersättas av alternativt resmål om förutsättningar för genomförande av Jerusalemresan inte föreligger vid kurstillfället.