Kursens övergripande mål är att den studerande ska utveckla en grundläggande förståelse för i första hand förskoleklassens och grundskolans, men även förskolans och gymnasieskolans, framväxt och position i samhället ur ett utbildningspolitiskt och utbildningsfilosofiskt perspektiv. Ett mål är också att den studerande ska utveckla en förståelse för lärarutbildningens framväxt i ett samhälleligt sammanhang. Vidare ska den studerande utveckla förståelse för innebörden i och värdet av ett vetenskapligt förhållningssätt i läraryrket samt grundläggande förmåga att betrakta utbildningsväsendets samhällsuppdrag ur internationella och andra perspektiv.

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• regodöra för framväxten av grundskolan samt ange utbildningspolitiska och utbildningsfilosofiska argument som kan förklara denna framväxt
• visa kunskap om aktuell politisk styrning av dagens utbildningsväsende och dess organisation, med särskild tonvikt på grundskolan
• reflektera över verksamhetens styrdokument i relation till utbildningspolitiska, läroplansteoretiska och utbildningsfilosofiska begrepp
• visa kännedom om den egna lärarutbildningen som en politisk konstruktion
• jämföra skolans samhällsuppdrag med några andra länders motsvarande uppdrag
• redogöra för några huvudlinjer i att vetenskapligt närma sig skola och läraryrket som problemområde
• visa kännedom om att begreppen kunskap och vetenskap kan förstås på olika sätt
• visa grundläggande kunskaper i vetenskapligt skrivande
• visa förmåga att redovisa vissa av kursens kunskapsmål med hjälp av estetiska uttrycksformer
• visa god förmåga till samarbete med studenter och lärare
• visa förmåga att i kursarbete och examinationer kunna hantera digitala lärresurser