Mål
Kursens övergripande mål är att den studerande utvecklar och fördjupar sina matematiska förmågor och kunskaper samt utifrån aktuell matematikdidaktisk forskning utvecklar sina förmågor att skapa lärandesituationer för elever i årskurs F-3.

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

redogöra för olika vetenskapliga teorier och forskningsrön, såväl nationella som internationella, som behandlar matematikämnets didaktik
redogöra och argumentera för nödvändigheten att basera matematiken på logiska, axiomatiska system
visa fördjupad förmåga att lösa uppgifter samt tillämpa och kommunicera matematik med ett matematiskt språk i tal, skrift, bild och handling
beskriva, analysera och tillämpa olika matematiska begrepp, kunskaper och förmågor som rör tal och geometri
utifrån styrdokument och didaktisk forskning skapa, anpassa och analysera olika matematiska uppgifter som rör bland annat tal och geometri
utifrån styrdokument och didaktisk forskning bedöma och analysera elevers matematiska förmågor
ge elever möjlighet att utveckla sina matematiska förmågor genom kreativa och estetiska lärprocesser

Innehåll
Särskild tonvikt läggs under kursen på att fördjupa studentens matematiska förmågor, kunskaper och utvecklandet av ett matematiskt språk inom bland annat tal och geometri.Den studerande ges möjlighet att utveckla sina förmågor och att skapa matematiska problem samt anpassa, variera och kommunicera matematik på sätt som gör det möjligt för barn i förskoleklass och elever i årskurs 1-3 att utveckla sina matematiska kunskaper. Utifrån nationell och internationell forskning analyseras och utvärderas autentiska matematiska lösningar. Utifrån aktuella styrdokument planeras ett innehåll där kreativa och estetiska lärprocesser ger elever möjlighet att utveckla matematiska förmågor.