Ahlefeld Nisser, Désirée, von.
How the function of being a qualified dialogue partner is described and understood by special educational needs coordinators, special teachers and principals.,
The European Conference on Educational Research (ECER) : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Ahlefeld Nisser, Désirée, von.
Kunskapande samtal i (special)pedagogisk verksamhet, Ingår i:
Kultur och lärande, Högskolan Dalarna, 2011. Kapitel av bok.
Ahlefeld Nisser, Désirée, von, Lindqvist, Gunilla.
Two Different Theoretical Approaches on how to Understand the Role of SENCOs and Special Teachers in the Swedish Educational System,
NFPF/NERA's 40th Congress: Everyday life, education and their transformations in a Nordic and globalized context. : 2012. Konferensbidrag : refereegranskat.
Ahlefeld Nisser, Désirée, von, Nes, Kari, Fasting, Rolf, Lindqvist, Gunilla, Ström, Kristina.
Different Understanding of Inclusion,
NERA´s 39th Congress – Rights and Education : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Alatalo, Tarja.
Vad är hållbara kunskaper om läs- och skrivundervisning?,
Nordisk lärarutbildningskonferens 2012 : 2012. Konferensbidrag : refereegranskat.
Alatalo, Tarja.
Teachers’ knowledge and experiences of teaching reading and writing.,
ECER 2011 : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Alatalo, Tarja.
Skicklig läs- och skrivundervisning i åk 1-3, Göteborgs universitet, 2011. Doktorsavhandling.
Brändström, Sture, Liljas, Juvas Marianne, von Wachenfeldt, Thomas.
Manifesta och latenta ideologier om lärande inom svensk spelmansrörelse under 1920-talet,
Nordic Research in Music Education Yearbook, 2011, Vol. 13, No. 9. Artikel : refereegranskat.
Holmdahl, Gudrun.
School development interpreted between the modern and the postmodern,
NERA 2011 Rights and Education Congress : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Holmdahl, Gudrun.
Skolutveckling som diskursiv praktik, Karlstad universitet, 2011. Doktorsavhandling.
Johansson, Annie-Maj, Wickman, Per-Olof.
A pragmatist approach to learning progressions, Ingår i:
Beyond Fragmentation: Didactics, Learning, and Teaching in Europe, Barbara Budrich Publishers, 2011. Kapitel av bok.
Kemuma, Joyce.
To transform education and make it more inclusive or need for questioning, rethinking and reinventing hegemonic privileges?,
Colonial Legacies, Postcolonial Contestations: Decolonizing the Social Sciences and the Humanities : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Marginalisation in learning spaces in Sweden and intercultural/critical education,
Intercultural Versus critical Education- contrast or concordance Conference. in collaboration with partners Czech, Czech Republic, Universidad National de mar del plata, Argentina and International association for Intercultural Education(IAIE) : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Are schools in Sweden neutral learning spaces?,
2011 HICE proceedings (abstract) : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Multiple margin spaces,
Nordic Conference on Educational Research (NERA) : 2012. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Language, culture and marginalization in Sweden,
IInternational Society for Educational Biography (ISEB) : 2012. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Gender intersects, Ingår i:
The Invisible Girl, Department of Applied Educational Studies, Umeå University, 2012. Kapitel av bok.
Lindqvist, Gunilla.
Olika yrkesgruppers syn på arbetet kring barn i behov av särskilt stöd inom förskola och skola, Ingår i:
Kultur och lärande, Högskolan Dalarna, 2011. Kapitel av bok.
Lindqvist, Gunilla, Ahlefeld Nisser, Désirée, von, Nes, Kari, Fasting, Rolf, Ström, Kristina.
Different Understandings of Inclusion,
NERA´s 39th Congress - Rights and Education : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lindqvist, Gunilla, Nilholm, Claes.
Making schools inclusive? Educational leaders´views on how to work with children in need of special support,
International Journal of Inclusive Education, 2011, Vol. 0, No. iFirst, 1-16. Artikel : refereegranskat.
Lindqvist, Gunilla, Nilholm, Claes.
The Role of SENCOs - A Swedish Perspective with an International Outlook,
The ECER Conference - The European Conference on Educational Research- 2011 : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lindqvist, Gunilla, Nilholm, Claes, Almqvist, Lena, Wetso, Gun-Marie.
Different agendas? The views of different occupational groups on special needs education,
European Journal of Special Needs Education, 2011, Vol. 26, No. 2, 143-157. Artikel : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
Tyst kunskap i gymnasial yrkesutbildning sett med yrkeslärarens ögon,
NORDYRK – På väg mot en nordisk yrkespedagogik? : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
Lesson study,
NORDYRK – På väg mot en nordisk yrkespedagogik? : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
The Swedish Schools Inspectorate,
ENIRDELM : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.
Westman, Maria.
Yrkeslärares tankar om text, Ingår i:
Kultur och lärande, Högskolan Dalarna, 2011. Kapitel av bok.
Ahlefeld Nisser, Désirée, von.
Deliberative Communication as a Tool for the New Role of Special Education in Inclusive Settings,
30th annual conference of ATEE Teachers and their Educators - Standards for Development : 2005. Konferensbidrag : refereegranskat.
Ahlefeld Nisser, Désirée, von.
Special Educators in School and Preschool Engineer Deliberativa Communication,
31th Annual conference of the Association for Teacher Education in Europe (ATEE) : 2006. Konferensbidrag : refereegranskat.
Ahlefeld Nisser, Désirée, von.
Special Education at the Stockholm Institute of Education 1606,
31th Annual conference of the Association for Teacher Education in Europe (ATEE) : 2006. Konferensbidrag : refereegranskat.
Ahlefeld Nisser, Désirée, von.
Special educators as highly qualified dialogue partners in preschool and school.,
NERA Congress - Active Citizenship : 2010. Konferensbidrag : refereegranskat.
Ahlefeld Nisser, Désirée, von.
Vad kommunikation vill säga, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 2009. Doktorsavhandling.
Alatalo, Tarja.
Teachers’ knowledge and experiences in teaching reading,
NERA Congress 2010 : 2010. Konferensbidrag : refereegranskat.
Alatalo, Tarja.
Forskning som stöd i professionaliseringen av lärarna, Ingår i:
IPD-rapport, Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet, 2008. Kapitel av bok.
Andersson, Catharina.
More men to school. Becoming Teachers in a Learning Organization,
ATEE Conference : 2003. Konferensbidrag : refereegranskat.
Andersson, Catharina.
Fler män till skolan,
Kultur och lärande, 2005. Rapport.
Andersson, Catharina, Lundgren, Mats.
Distance teacher education – some experiences from Dalarna University, SwedenPaper presented at the 33rd Annual ATEE Conference Brussels, Belgium, 23rd – 27th August 2008,
ATEE : 2008. Konferensbidrag : refereegranskat.
Backström, Tomas, Döös, Marianne, Wilhelmson, Lena.
Chefen som regissör - ledarskap och medarbetarskapets självorganiserande processer., Ingår i:
Ledarskap för fria medarbetare - en antologi, Arbetslivsinstitutet, 2006. Kapitel av bok.
Bartolo, Paul A., Janik, Ivan, Janikova, Vera, Hofsäss, Thomas, Koinzer, Petra, Vilkiene, Vida, Calleja, Colin, Cefai, Carmel, Chetcuti, Deborah, Ale, Peter, Lous, Annemieke Mol, Humphrey, Neil, Wetso, Gun-Marie.
Responding to student diversity teacher´s handbook, Faculty of Education, University of Malta, 2007 , 2007. Bok.
Bartolo, Paul A., Janik, Ivan, Janikova, Vera, Hofsäss, Thomas, Koinzer, Petra, Vilkiene, Vida, Calleja, Colin, Cefai, Carmel, Chetcuti, Deborah, Ale, Peter, Lous, Annemieke Mol, Wetso, Gun-Marie, Humphrey, Neil.
Responding to student diversity tutor´s manual, Faculty of Education, University of Malta, 2007. Bok.
Bartolo, Paul, Humphrey, Neil, Lous, Annemieke Mol, Wetso, Gun-Marie.
European teachers´ concerns and experiences in responding to diversity in the classroom,
30th Annual ATEE conference : 2005. Konferensbidrag : refereegranskat.
Berg, Gunnar.
Entwicklungsarbeit im Schulalltag,
Journal für Schulenwicklung, 2003, No. 2. Artikel : refereegranskat.
Berg, Gunnar.
Skolplikt, förvaring och elevers rättssäkerhet och inflytande,
Utbildning och Demokrati, 2003, No. 1, 129-148. Artikel : refereegranskat.
Berg, Gunnar.
Demokrati bara för utvalda,
Svenska Dagbladet, 2003. Artikel : refereegranskat.
Berg, Gunnar.
Skolors arbetsorganisationer i sitt institutionella sammanhang,
12:e nordiska konferensen om ledarskaps- och organisationsforskning : 2004. Konferensbidrag : refereegranskat.
Berg, Gunnar.
Arbetslag och skolan som arbetsorganisation,
Kultur och lärande, 1999. Rapport.
Berg, Gunnar.
Between "Uniprofessionalism" and "Multiprofessionalism", Ingår i:
Partnership and Change. Towards School Development., 2005. Kapitel av bok.
Bergman, Maria.
Internet, trabajo individual y cambio de normas de educación en la escuela sueca, Ingår i:
Luces en el laberinto audiovisual. Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación, 2003. Kapitel av bok.
Bergman, Maria.
Entre tanto ordenadores y tecnología no dejamos de ser mujer,
Edutec 2004. Educar con tecnologías, de lo excepcional a lo cotidiano : 2004. Konferensbidrag : refereegranskat.
Bergman, Maria.
Röster om industriarbete,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Bergman, Maria.
Kvinnliga röster från en manlig värld en intervjustudie om kvinnliga ingenjörer i Dalarnas industri,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Blomkvist, Torsten.
Utreda hur man inom några ämnen ser på förhållandet mellan ämnesdidaktik och ämnesteori i allmänhet och i relation till examensarbetet i synnerhet, 2010. Rapport.
Claesson, Anders, Pettersson, Maria.
Sustainable Development in Focus - A Ten-Week Course in Teacher Training, Ingår i:
Reflective practice in teacher education : Learning from Case Studies of Environmental Education, Peter Lang AG, International Academic Publishers, 2006. Kapitel av bok.
Dvorák, Martin, Smrzova, Jana.
www.nefrologie.eu jako prostredek edukace pacientu,
Kultur och lärande : 2006. Konferensbidrag : refereegranskat.
Dvorák, Martin, Smrzova, Jana.
Webova stranka www.nefrologie.eu – prvni zkusenosti,
Vnitrni lekarstvi, 2007 : 2007. Konferensbidrag : refereegranskat.
Döös, Marianne, Fårhaeus, Eva, Alvemark, Karin, Wilhelmson, Lena.
Competent Web Dialogues: Text-Based Linking of Thoughts., Ingår i:
Advances in Information and Communication Technology Education, Information Science Reference, 2008. Kapitel av bok.
Groth, Erik.
Mot en utvidgad lärarroll,
Kultur och lärande, 2002. Rapport.
Hanefors, Monica.
Tummen upp för distansstudier!,
Kultur och lärande, 2008. Rapport.
Hedrén, Rolf.
Social konstruktivism i elementär aritmetik,
Kultur och lärande, 2000. Rapport.
Holmdahl, Gudrun.
To do research on school development,
Annual ENIRDEM meeting : 2005. Konferensbidrag : refereegranskat.
Humphrey, Neil, Bartolo, Paul, Ale, Peter, Calleja, Colin, Hofsaess, Thomas, Janikova, Vera, Lous, Annemieke Mol, Vilkiene, Vida, Wetso, Gun-Marie.
Understanding and responding to diversity in the primary classroom,
European Journal of Teacher Education, 2006, Vol. 29, No. 3, 305-318. Artikel : refereegranskat.
Högberg, Sören.
Arbetslagets betydelse för skolors vardagsarbete,
Kultur och lärande, 2002. Rapport.
Högberg, Sören.
Skolutveckling och skolkultur i ett elevperspektiv - Samverkansprojekt mellan praktiker och forskare,
Kultur och lärande, 2002. Rapport.
Jacobsson, Katharina.
School development as a matter of discovering and conquering the available scope for action,
British Education Conference Programmes : 2004. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Life history methodology, Ingår i:
Livshistorieforskning og kvalitative interview, PUC CVU Midt-vest, 2007. Kapitel av bok.
Kemuma, Joyce.
A determined and daring woman’s educational and professional career constructions amidst changes and challenges., Ingår i:
Karlstad University studies, Karlstad University Studies , 2006. Kapitel av bok.
Kemuma, Joyce.
Constructions of identities among adult immigrants in Sweden, Ingår i:
Pedagogisk forskning i Uppsala, Uppsala universitet, 2004. Kapitel av bok.
Kemuma, Joyce.
Is it possible to use Narratives in teacher education? How can I use biography in teaching?,
27th Annual Conference, International Society for Educational Biography Conference : 2010. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Women in academia and professional career,
8th Conference of the International Society for the Oral Literature of Africa (ISOLA) : 2010. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Constructing Swedish teacher-educators Biographies,
The 25th Annual Conference, International Society for Educational Biography(ISEB) : 2009. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
The Voices of continuity and/or discontinuity in life long education and the role life (hi) story methodology plays.,
Nordic Educational Research Association (NERA) 31st Congress : 2007. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
The role Biography research plays in transformations pertaining to educational and professional careers,
The Twenty-Third Annual Conference International Society for Educational Biography(ISEB) : 2006. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Biographical identity constructions from margin spaces,
Rethinking Inequalities: 7th Conference of European Sociological Association : 2005. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Negotiating and/managing lifelong learning by Non-Swedes (by descent) in Swedish universities and colleges,
CRLL Conference proceedings: What a Difference Pedagogy makes : 2005. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Negotiating and/managing change (and/or difference) in and through Adult Education,
Hawaii International Conference on Education : 2004. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
Gender and Education,
Nordic Educational Research Association (NERA) 31st Congress : 2003. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
A resource for doing identities,
Nordic Educational Research Association (NERA) 30th Congress : 2002. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
In search for what? How adult migrants from Kenya orient themselves in Sweden and the role adult education plays in their lives,
Nordic Educational Research Association (NERA) : 2000. Konferensbidrag : refereegranskat.
Kemuma, Joyce.
The past and the future in the Present, Acta Universitatis Upsaliensis, 2000. Doktorsavhandling.
Knutas, Edmund.
Från akademiska kunskaper till skolämnet svenska, Ingår i:
Monographs on Journal of research in teacher education, Umeå universitet. Fakultetsnämnden för lärarutbildning, 2008. Kapitel av bok.
Knutas, Edmund.
Bachtin som pedagog och didaktiker,
Karlstad University Press : 2009. Konferensbidrag : refereegranskat.
Knutas, Edmund.
Goda exempel.,
Högskoleverkets rapportserie 2000:9 R, 2000. Rapport.
Kullberg, Christina.
The Seminar Room as a Contact Zone,
Enlightenment, Creativity, and Education: Polities, politics, performance. XXIV CESE Conference : 2010. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lifmark, David.
Emotioner och värdegrundsarbete, Umeå universitet, 2010. Doktorsavhandling.
Liljas, Juvas Marianne.
The music salon in Falun during the 19th Century,
The Significance of World Heritage: Origians, Management, Consequenses : 2010. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lindqvist, Gunilla.
How do Teachers and Personnel in Preschool and School in a Swedish Municipality Look upon their Work with Children in Need of Special Educational Support? 2nd edition, revised version,
The 38th NERA Congress : 2010. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lindqvist, Gunilla.
Piloted studies in using the Handbook in pre-service,
International Conference 'Teacher Education for Responding to Student Diversity' : 2007. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lindqvist, Gunilla.
Utvecklingsområden för arbetet med barn i behov av särskilt stöd i förskolan och skolan i Falu kommun, 2010. Rapport.
Lindqvist, Gunilla, Wetso, Gun-Marie.
How do Teachers and Personnel in Preschool and School in a Swedish Municipality Look upon their Work with Children in Need of Special Educational Support?,
The 10th Annual Lev Vygotsky Memorial Conference : 2009. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lofors-Nyblom, Lottie.
From the Reliable and Unselfish to the Versatile and Independent,
ATEE konferens : 2006. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lofors-Nyblom, Lottie.
Elevskap och elevskapande, Umeå, 2009. Doktorsavhandling.
Lundgren, Mats.
Forskningscirkeln en arbetsform för att utveckla skolan mot en lärande organisationlärande organisation?,
HSS 2003, Nordisk FoU-konferens : 2003. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats.
How are research circles used in schools?- some reflections,
HSS 99 - Högskolor och Samhälle i : 1999. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats.
När folkhögskoleeleven kommer till högskolan - några reflektioner runt ett fiktivt mötemellan folkbildningens och akademins pedagogik,
NFPS: s conference : 2004. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats.
Utvärdering – ett sätt att utveckla ny kunskap eller ett legitimerande”beställningsarbete”?,
Utvärderingsföreningens konferens : 2004. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats.
Utvecklingsarbete i skolanNågra reflexioner med utgångspunkt från kvalitativautvärderingsstudier i två svenska gymnasieskolor,
Nordisk Förening för Pedagogisk Forskning (NFPF) : 2001. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats.
Ledarskapssamtal i små och medelstora företag,
Kultur och lärande, 2004. Rapport.
Lundgren, Mats.
"Hur får det lov att vara?" - ett projekt om utbildning av småföretagare i konsumenträtt : en utvärderande studie,
Kultur och lärande, 2004. Rapport.
Lundgren, Mats.
Specialpedagogikfunktionen inom VBU,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats.
Hedemora kommuns barn- och grundskoleförvaltning - en utvärderande studie av ledningsorganisationen,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats.
Rättviks kommuns barn- och grundskoleförvaltning,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats.
Are schools able to bring sense into pupils' lives? - an experiment to use Antonovsky's concept sense of coherence from a school perspective.,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats.
Att lära för arbetslivet - ALFA-projektet - en utvärderande fallstudie,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats.
Forskningscirklar - en arena där lärares syn på vad deras arbete resulterar i kan utmanas.,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats.
Rollen som områdesrektor för Haga- och Soltorgsgymnasiet i Borlänge,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats.
Schools as learning organisations impact on activities and leadership: paper presented at the ATEE conference, August 24-27 2003,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats.
"Magistrander" teachers linking schools and university : experiences from the University of Dalarna, Sweden,
Kultur och lärande, 2002. Rapport.
Lundgren, Mats.
Noretnätet - ett pedagogiskt utvecklingsprojekt,
Kultur och lärande, 2001. Rapport.
Lundgren, Mats.
Forskningscirklar och skolutveckling - ett lärarperspektiv,
Kultur och lärande, 2000. Rapport.
Lundgren, Mats.
Projektet www.arbetslinjen.com - En utvärderande studie. Delrapport, 2004. Rapport.
Lundgren, Mats.
Gagnefsmodellen - Flexibel vuxenutbildning i samverkan med näringsliv och organisationer - En utvärderande studie,
Kultur och lärande, 2006. Rapport.
Lundgren, Mats.
Fornby yrkesfolkhögskola - Erfarenheter från ett försök att utveckla en yrkesutbildning för invandrare,
Kultur och lärande, 2008. Rapport.
Lundgren, Mats.
Steget - En utvärderande studie av ett projekt för att skapa möjligheter för arbetslösa ungdomar att ta sig in på arbetsmarknaden,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
Projektet: W7 DALARNA - Ett regionalt resurscentrum för kvinnligt entreprenörskap, jämställdhet och integration,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
Uppdrag Orsa - En utvärderande studie av skola och arbetsliv i samverkan,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
Växa och verka i Dalarna - Om ett projekt för att stärka positionenför individer som stått utanför arbetsmarknaden under en längre tid,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
Projektet W-Dala Plus - metodutveckling i samverkan mellannäringsliv och högskola,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
W-dalaprojektet - Vinnande partnerskap mellan näringsliv och högskola,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
Mentorskap & kompetensutveckling - En utvärderande studie av ett projekt omcoaching av arbetslösa och sjukskrivna individer som länge stått utanför arbetsmarkanden,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
Arbete åt alla - En utvärderande studie av ett projekt för långtidssjukskrivna,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
OUTLINE Karriärplanering - En utvärderande studie av ett projektom coaching av arbetslösa,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats.
Projektet Hållbar affärsutveckling,
Arbetsrapport / Högskolan Dalarna, 2010. Rapport.
Lundgren, Mats.
Projektet InnoWent - Teknikdalen,
Arbetsrapport / Högskolan Dalarna, 2010. Rapport.
Lundgren, Mats, Lemar, Signhild, Schantz, Inger von.
With an eye to academia or vocation? A draft to a research plan,
NERA 2008 : 2008. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Melin, Roger.
Co-operation between universities and schools - Some experiences from Dalarna Pedagogical Development centre (PUD),
Högskola och Samhälle i Samverkan (HSS) : 2001. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
Degree projects improving co-operation between the teacher education programand schools,
Paper presented at the ATEE conference, 31st Annual ATEE Conference : 2006. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
How initial vocational education and training (IVET) teachers in Sweden perceive their prospects of being able to prepare upper secondary school pupils for a future occupation,
ATEE : 2008. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
Gender school -Om ett partnerskapsarbete med jämställdhets- och diskrimineringsproblematik inom arbetslivet,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
Uppfattningar om en organisationsförändring,
Kultur och lärande, 2009. Rapport.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
När byn förlorade sin skola,
Arbetsrapport / Högskolan Dalarna, 2010. Rapport.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
Att bygga ett regionaltmusikkluster,
Arbetsrapport / Högskolan Dalarna, 2010. Rapport.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von.
Näringslivsutveckling i ett regionaltperspektiv,
Arbetsrapport / Högskolan Dalarna, 2010. Rapport.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von, Ahnberg, Elisabeth, Messing, Jan.
Vad kan följeforskning bidra med?,
Høgskole og Samfunn i Samhandling – HSS 09 : 2009. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von, Ahnberg, Elisabeth, Messing, Jan.
Driv eget / livskraftigt företagande, 2010. Rapport.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von, Andersson, Catharina.
Distance teacher education,
34rd Annual ATEE Conference : 2009. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Schantz, Inger von, Messing, Jan, Ahnberg, Elisabet.
Reflektioner runt följeforskarrolleni utvecklingsprojekt,
HSS09 – Nordisk FoU-konferens om Högskolor och Samhälle i Samverkan : 2009. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Svärdhagen, Jan.
Distansutbildning – en pedagogisk och organisatorisk utmaning förden svenska högskolan?,
NFPF: s conference : 2004. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Svärdhagen, Jan.
Learning Center vid Högskolan Gävle - en utvärderande fallstudie,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Lundgren, Mats, von Schantz, Inger.
The "reflection protocol" - a way to develop learning and independent thinking?,
NFPF:s conference : 2006. Konferensbidrag : refereegranskat.
Lundgren, Mats, Wetso, Gun-Marie, Arvidson, Markus.
Dialogue as a strategy forcollective learning - Some reflections on a Dialogue Course for Local authority staff,
Högskola och Samhälle i Samverkan (HSS) : 2001. Konferensbidrag : refereegranskat.
Morawski, Jan.
Mellan frihet och kontroll, Örebro universitet, 2010. Doktorsavhandling.
Nigrisoli Wärnhjelm, Vera.
Filologi,
PU-rapport, 1996. Rapport.
Petterson, Lars, Åhman, Dick.
En forskningsförankrad lärarutbildning,
Kultur och lärande, 1998. Rapport.
Rosenqvist, Mia Maria.
Den egna erfarenheten som grund i lärarutbildningen,
Utbildning och Demokrati, 2004, Vol. 13, No. 1. Artikel : refereegranskat.
Rosenqvist, Mia Maria.
Lek och skolämnen i en ny lärarroll, Norstedts akademiska förla, 2006. Bok.
Rosenqvist, Mia Maria.
Skolifiering genom eget arbete?, Ingår i:
Eget arbete - en kameleont i klassrummet : perspektiv på ett arbetssätt från förskola till gymnasium, Studentlitteratur, 2005. Kapitel av bok.
Schantz, Inger von.
Utvärdering av Region Vision,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Schantz, Inger von.
Kön spelar roll. Utvärdering av ett Mainstreamingprojekt inom Arbetsmarknadsverket Dalarna. Tre studiecirklar och två forskningscirklar kring jämställdhet,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Schantz, Inger von.
Utvärdering av kompetensutveckling i specialpedagogik för verksamma lärare,
Kultur och lärande, 2004. Rapport.
Schantz, Inger von.
Det regionala Kvinnofridsprojektet i Dalarnas län,
Arbetsrapport / Högskolan Dalarna, 2010. Rapport.
Schantz, Inger von.
Det är enklare i teorin… Omskolutveckling i praktiken, Växjö University Press, 2008. Doktorsavhandling.
Schantz, Inger von, Holmstrand, Lars.
Skolutveckling i teorin och i praktiken – Erfarenheter från ett skolutvecklingsprojekt en gymnasieskola, Ingår i:
Ledning och organisering av professionsstarka verksamheter, Linnéuniversitet, 2010. Kapitel av bok.
Sternudd-Groth, Mia Marie.
Att lära känns sig själv i studiet av ett ämne, Ingår i:
Skillnad och konsekvens : mötet lärare-studerande och undervisning som meningserbjudande, Studentlitteratur, 2004. Kapitel av bok.
Sundh, Frank, Wede, Christer, Berg, Gunnar.
Gävle kommuns skolplan - en övergripande utvärdering,
Kultur och lärande, 2003. Rapport.
Sundh, Frank, Wede, Christer, Berg, Gunnar.
En övergripande utvärdering av Eda kommuns skolplan,
Kultur och lärande, 2005. Rapport.
Sundh, Frank, Wede, Christer, Berg, Gunnar.
Leder kompetensutveckling till organisationsutveckling?,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Westman, Maria.
Skrivande,
Texter om svenska med didaktisk inriktning, 2010. Artikel : refereegranskat.
Wetso, Gun-Marie.
Att utveckla lekprocesser,
Mellanrummet, 2007, No. 17, 121-135. Artikel : refereegranskat.
Wetso, Gun-Marie.
With the dialogue as a tool and stratergy for children´s learning and special education work,
Annual conference of the Association for Teacher Education in Europe (ATEE) : 2003. Konferensbidrag : refereegranskat.
Wetso, Gun-Marie.
Struggling for the proximal zone in pedagogical practise,
International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR) : 2005. Konferensbidrag : refereegranskat.
Wetso, Gun-Marie.
Develop the proximal zon in pedagogical practice,
31st Annual ATEE conference : 2006. Konferensbidrag : refereegranskat.
Wetso, Gun-Marie.
To take care of children in risk for marginalization,
International Conference 'Teacher Education for Responding to Student Diversity' : 2007. Konferensbidrag : refereegranskat.
Wetso, Gun-Marie.
Playprocess, intervention of special educational activities in preschool and school.,
ISCAR, International Society for Cultural and Activity Research Conference : 2008. Konferensbidrag : refereegranskat.
Wetso, Gun-Marie.
"Rökta ägg",
Kultur och lärande, 2001. Rapport.
Wetso, Gun-Marie.
"Mainstream" - ett projekt om jämställdhet AMV Dalarna,
Pedagogiskt utvecklingscentrum Dalarna, Rapport November 2001, 2001. Rapport.
Wetso, Gun-Marie.
Lekprocessen - specialpedagogisk intervention i (för)skola, HLS förlag, 2006. Doktorsavhandling.
Wetso, Gun-Marie.
Att anta utmaningen, Ingår i:
Skolportens årsbok 2007, Skolporten, 2007. Kapitel av bok.
Wetso, Gun-Marie.
Att bemöta elevers olika förutsättningar och behov.,
Kultur och lärande, 2007. Rapport.
Wetso, Gun-Marie, von Schanz, I, von Ahlefelt Nisser, D..
School and development work in special education,
Annual conference of the Association for Teacher Education in Europe (ATEE) : 2004. Konferensbidrag : refereegranskat.
Wilhelmson, Lena.
Transformative Learning in Joint Leadership,
Journal of Workplace Learning, 2006, Vol. 18, No. 7-8, 495-507. Artikel : refereegranskat.
Wilhelmson, Lena.
Dialogue Meetings as Non-formal Adult Education in a Municipal Context.,
Journal of Transformative Education, 2006, Vol. 4, No. 3, 243-256. Artikel : refereegranskat.
Wilhelmson, Lena.
Lärande dialog.,
Arbete och Hälsa, 1998. Rapport.
Wilhelmson, Lena.
Lära som vuxen, Ingår i:
Vuxenantologin. En grundbok om vuxnas lärande, Atlas Akademi, 2006. Kapitel av bok.
Wilhelmson, Lena, Backström, Tomas, Döös, Marianne, Göransson, Susanna, Hagström, Tom.
”När jobbet är kul då går affärerna bra!”,
Arbetslivsrapport / Arbetslivsinstitutet 2006:45, 2006. Rapport.
Wilhelmson, Lena, Döös, Marianne.
Sustainablity in a Rapidly Changing Environment, Ingår i:
Creating Sustainable Work Systems., Routledge, 2008. Kapitel av bok.
Wilhelmson, Lena, Döös, Marianne, Backström, Tomas, Katalin, Bellaagh, Marika, Hanson.
Perspektiv på delat ledarskap i några kommunala verksamheter. Uppfattningar från 14 delande enhetschefer, deras medarbetare och överordnade, i Stockholms stad.,
Arbetslivsrapport 2006:50, 2006. Rapport.
Åteg, Mattias, Wilhelmson, Lena, Moström Åberg, Marie, Alvemark, Karin.
Framtida kärnkompetenser inom HRM – underlag för PAL-utbildning vid Högskolan Dalarna.,
HRM Workshop 2007 – om svensk Human Resource Management 27-28 september, Göteborgs universitet. : 2007. Konferensbidrag : refereegranskat.
Österlind, Eva.
Elevers förhållningssätt till läxor,
Kultur och lärande, 2001. Rapport.
