Gunilla Lindqvist

E-post:	gln@du.se
Telefon:	023-77 82 65


Univ adjunkt pedagogik (Pedagogik)
Forskarstuderande (Pedagogik)

Gunilla Lindqvist är låg- och mellanstadielärare och tog examen vid Lärarhögskolan i Stockholm 1989. Hon har arbetat i grundskolan i över 20 år och 2002 tog hon även en specialpedagogexamen vid Lärarhögskolan i Stockholm. För närvarande arbetar hon som adjunkt i pedagogik vid Högskolan Dalarna. Parallellt med tjänsten som adjunkt är hon kommundoktorand och antagen vid forskarutbildning vid Högskolan i Jönköping. Hon undersöker hur olika yrkesgrupper inom förskola och skola i en kommun ser på arbetet kring barn i behov av särskilt stöd.

Gunilla ingår i den nationella forskargruppen REDDI (Research on Educational Dilemmas, Democracy and Inclusion) och är involverad i ett VR-finansierat projekt kring speciallärares och specialpedagogers utbildning och arbete. Hon har tidigare deltagit i VR-projektet ”I demokratins marginaler”. Hon intresserar sig särskilt för forskning som bedrivs i skolan samt yrkesgruppers perspektiv på arbetet kring barn i behov av särskilt stöd, bland annat i relation till inkluderingsbegreppet.

Forskning

Publikationer

Lindqvist, Gunilla, Nilholm, Claes. Making schools inclusive? Educational leaders´views on how to work with children in need of special support, International Journal of Inclusive Education, 2013, Vol. 17, No. 1, 95-110. Artikel : refereegranskat.

Lindqvist, Gunilla, Nilholm, Claes, Almqvist, Lena. What is the problem? - explanations of school difficulties by eight occupational groups, International Journal of Special Education, 2013, Vol. 28, No. 1, 1-11. Artikel : refereegranskat.

Lindqvist, Gunilla. Arbete med barn i behov av särskilt stöd sett ur kommunalt perspektiv, 2013. Konferensbidrag.

Nilholm, Claes, Almqvist, Lena, Göransson, Kerstin, Lindqvist, Gunilla. Is it possible to get away from disability-based classifications in education? : An empirical investigation of the Swedish system, Scandinavian Journal of Disability Research, 2012. Artikel : refereegranskat.

Lindqvist, Gunilla, Nilholm, Claes. Head Teachers´ Strategies in Inclusive Schools- an Interview Study, 2012. Konferensbidrag : refereegranskat.

Lindqvist, Gunilla. SENCOs: Vanguards or in vain?, Journal of Research in Special Educational Needs, 2012. Artikel : refereegranskat.

Ahlefeld Nisser, Désirée, von, Lindqvist, Gunilla. Two Different Theoretical Approaches on how to Understand the Role of SENCOs and Special Teachers in the Swedish Educational System, NFPF/NERA's 40th Congress: Everyday life, education and their transformations in a Nordic and globalized context. : 2012. Konferensbidrag.

Lindqvist, Gunilla, Nilholm, Claes. The Role of SENCOs : A Swedish Perspective with an International Outlook, The ECER Conference - The European Conference on Educational Research- 2011 : 2011. Konferensbidrag : refereegranskat.

Lindqvist, Gunilla, Ahlefeld Nisser, Désirée, von, Nes, Kari, Fasting, Rolf, Ström, Kristina. Different Understandings of Inclusion : Round Table Presentation, NERA´s 39th Congress - Rights and Education : 2011. Konferensbidrag.

Lindqvist, Gunilla. Olika yrkesgruppers syn på arbetet kring barn i behov av särskilt stöd inom förskola och skola, Ingår i: Kultur och lärande, Högskolan Dalarna, 2011. Kapitel av bok.

Sidan 1 av 2 (16 poster)