Studentporträtt: Linda vill ha in kreativa uttryck i lärandet

Linda Joki är just klar med sin examen. Hon är nybliven gymnasielärare i italienska och bild. Linda hamnade i Falun efter att ha studerat i Florens. Linda berättar att hon gillar Italien och ville dit. År 2000 flyttade hon till Florens där hon blev kvar till 2007.
-Jag studerade industridesign på universitetet och tyckte att det var jättekul, säger Linda.


Linda Joki.

Det var naturligtvis väldigt spännande och roligt att komma till Florens när man som Linda är intresserad av att uttrycka sig i bild och andra konstarter. Men efter en tid började Linda att längta hem. Florens är en mycket hektisk stad. Man fick liksom inte lugn och ro, det finns inga gräsmattor och inga träd upptäckte Linda.
-Jag började åka ut till kusten varje helg för att se vatten, jag fick ett behov av att åka dit och se lite natur och komma ifrån det kaotiska och stressiga, säger Linda.

Så småningom gick det upp för Linda att hon trots allt även ville ha en svensk utbildning. Hon började leta på nätet, hittade Högskolan Dalarna och började studera engelska och italienska på distans.
-Det var verkligen jättekul att läsa på distans och jag blev väldigt positivt inställd till Högskolan Dalarna.

När Linda var klar med språkstudierna hade önskan att bli lärare mognat. Hon ville fortsätta sina studier, denna gång på campus, och flyttade därför hem till Stockholm.
-Jag tog tåget till Falun, såg Runn och blev förälskad. Jag tycker det är jättevackert här, och inte så hektiskt som i Florens.

Linda Joki blev klar med sitt examensarbete i våras. Rubriken ”Estetiska lärandeprocesser i moderna språk inom gymnasiet” ger en antydan om Lindas intresse, engagemang och övertygelse när det gäller betydelsen av att införliva kreativa uttryck i lärandet.

-Om man tittar på språkundervisningen, det finns massor man skulle behöva lyfta in för att stimulera fantasi och minne, säger Linda. Drama t ex kan skapa autentiska situationer för olika inlärningstyper. Det gäller att hitta kunskapsprocesser som kan engagera många inlärningstyper via musik, bild eller drama, menar hon. Det gäller att man vågar göra det. Som lärare behöver du inte vara musiker eller skådis. Det här är verktyg för inlärning.

-Det finns väldigt lite forskning om detta, särskilt när det gäller gymnasiet, säger Linda. Hon tycker det skulle vara intressant att utforska detta perspektiv på lärandeprocesser.

-Det fanns en tid då jag ville studera till psykolog eftersom jag är intresserad av människor och processer. Men att bli lärare tillgodoser verkligen intresset för människor. I det yrket finns det jag tycker är roligt, säger Linda.  

Läs om lärarprogrammet

Text och bild: Annette Skogsjö