En ny avhandling beskriver vad som händer när man med olika aktiviteter närmar sig barn som är under- eller överaktiva, barn som inte deltar i lek, vardagsverksamhet och dagsprogram. Gun-Marie Wetso, universitetsadjunkt i pedagogik vid Högskolan Dalarna, har under fem års tid ägnat sig åt att studera detta som deltagande observatör inom ramen för det egna forskningsarbetet.

De aktiviteter som Gun-Marie Wetso beskriver är att utbilda pedagoger, införa lekprocess och samtala med föräldrar. I lekprocessen vägleds barnet genom öga-öra kontakt och rollek. Stimulerande material och gester används symboliskt för att utveckla barnets språk, begrepp och vidga barnets intresse för interaktion. När det marginaliserade barnet blir integrerat tar lärprocessen fart.

Avhandlingen i specialpedagogik har titeln Lekprocessen – specialpedagogisk intervention i (för)skola. När aktivt handlande stimulerar lärande, social integration och reducerar utslagning.

Disputationen äger rum den 17 november 2006 kl 10.00 i DeGeer-salen, Geovetenskapens hus, hus Y, Svante Arrhenius väg 8A, Stockholms universitet.

Läs mer på engelska - Abstract